正文

引導(dǎo)比說教更有效(3)

正面教養(yǎng),讓不聽話的孩子乖起來 作者:蒙謹(jǐn)


 

使用暗示法,讓孩子知錯(cuò)就改

旁敲側(cè)擊是種無聲的教育,孩子會(huì)從中反省自己的錯(cuò)誤,它會(huì)使教育的力量抵達(dá)孩子的心靈深處,幫助孩子改變不良習(xí)慣和行為。

一個(gè)同學(xué)在上初中的時(shí)候,有一段時(shí)間,出于好奇,他學(xué)會(huì)了吸煙,而且一發(fā)不可收拾。那時(shí)候身上沒有零花錢,于是,他跟著周圍的孩子學(xué)會(huì)了在放學(xué)路上“打劫”,低年級(jí)的孩子乖乖地將身上的錢交給他們幾個(gè),然后他們拿錢去買煙。

每天都想著這些事情,他的成績(jī)可想而知。那次開家長(zhǎng)會(huì)之后,他想媽媽肯定知道了他的近況,心里已經(jīng)想好了如何迎接晚上媽媽的教育。

可是,家里卻很平靜。吃過晚飯,他在看電視。爸爸和媽媽在一邊聊天。

“我單位同事有個(gè)孩子,成績(jī)不錯(cuò),可是最近成績(jī)卻掉下來了,急得同事團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),他的孩子還有半年就要參加高考,他怎么能不著急呢。他之前還和我們說過他家孩子一定會(huì)考上高中,要是考不上,不知道會(huì)怎么辦?!眿寢屨f。

“那個(gè)孩子出現(xiàn)什么狀況了?”爸爸問道。

“那個(gè)孩子是因?yàn)楸粍e人唆使,去搶學(xué)校門口的商店,結(jié)果沒搶到多少東西,被警察帶走了??丛谒麄兪俏闯赡?,沒有對(duì)他們進(jìn)行處罰,學(xué)校也沒有開除他們??墒?,那個(gè)孩子的成績(jī)卻因此滑下來了?!眿寢尣粺o遺憾地說,“一個(gè)好孩子的前程就這樣毀了?!?/p>

一旁的我的同學(xué),臉突然燒得厲害,他從爸爸媽媽的聊天中看到了自己的影子。他不想成為讓爸爸媽媽傷心的孩子,于是,關(guān)了電視,一個(gè)人回到屋子里,思考自己最近的表現(xiàn)。第二天的他,就像變了個(gè)人,又恢復(fù)了之前那種積極狀態(tài)。

親子感悟

現(xiàn)在的孩子,大多自主性很高,家長(zhǎng)不能采用居高臨下的教育姿態(tài),用引導(dǎo)代替命令,少說教,多引導(dǎo),這樣既能保持良好的親子關(guān)系,又能達(dá)到教育孩子的目的。


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