小多媽媽的經(jīng)驗之談

因臨時加班，我接兒子小多的時間比平常晚了近一個小時。我三步并作兩步地往兒子的班級跑。隔著門，我聽到兒子的哭聲，然后看到他拽著老師的衣襟，央求著老師：“我要媽媽來接我！老師，你給媽媽打電話吧！”兒子可憐兮兮的神情撞得我鼻子酸酸的。

緊緊地摟住向我撲來的孩子?！霸趺戳耍俊蔽壹鼻械貑柕?。“你接他晚了。”老師解釋道。以前也有過遲些接的時候，孩子也沒難過成這番模樣??！聽我道出疑惑，老師有些不好意思地繼續(xù)解釋著。白天的時候，小多與另外兩個小朋友特別能瘋鬧，惹哭了好幾個小朋友，氣得老師嚇唬他們說：“再不聽話，給你媽媽打電話去！”另兩個小朋友有些怕了，但這句話沒在小多身上起作用。老師只好拿手機來嚇唬他說，你媽媽說晚上不接你了，把不聽老師話的孩子留在教室里吧！

小多依然我行我素，直到家長們陸續(xù)地將小朋友接走。老師也沒想到我真的有事耽擱了?？粗∨笥褌兌伎熳吖饬?，小多有些慌神了，開始主動找老師承認錯誤：“以后我聽你話，再也不惹你生氣了！讓我媽媽來接我吧！”開始時，老師還裝作生氣的樣子，逗小多玩。后來見我真的有事沒能準時來，開始哄孩子，卻無論如何也哄勸不好了……

聽罷，我懸著的一顆心才落地，有點幸災樂禍地想：小子！你也有在意你媽的時候?。〔皇俏疫@個做媽的不厚道，想法是有緣由的。我經(jīng)常被這小東西氣得七竅生煙，面對我 “再不聽話，媽媽不要你了” 的威脅，小多總會毫不在乎地將我一軍：“你走?。〗o乖孩子當媽去??！”這大概也就是老師嚇唬孩子的招數(shù)在小多身上不見效的原因吧。

但為什么這次嚇唬最終生效了呢？我反思后總結(jié)：三歲左右的孩子開始有自我意識，給家長的感覺是孩子變得不聽話了，于是我利用孩子對我的依賴去嚇唬他，起初的幾次很奏效，孩子真的會變得安靜與聽話些，但是嚇唬的次數(shù)一多此招就不好使了。最開始孩子認為老師是在嚇唬他，后來以為真被媽媽拋棄時，心里沒底了?？磥砗⒆诱嫘膼蹕寢?！路上，小多一次次摟過我的脖子親我，回到家里后，也一次次地跑到我身邊親我抱我，好像我這個媽媽失而復得一樣。沒想到的是晚上，小多在睡夢中驚醒幾次，哭喊著我要媽媽！我將他摟在懷里他仍然抽抽達達的。那一刻我難過極了，發(fā)誓絕不再嚇唬孩子，無論孩子做出什么讓我抓狂的事情。

觀念變了，看問題的心態(tài)就變了，處理問題的方法也有所改變。

以前我會說，你再剩飯，雷公公會劈死你！現(xiàn)在我在盛飯前會問孩子能吃多少，通過幾次摸索孩子也清楚了自己的飯量，說話越來越算數(shù)，飯碗干凈得像被貓咪舔過。但在雷雨天氣里小多依然恐懼，我細心地為小多解釋，雷是一種自然現(xiàn)象，只要按注意事項去做，會很安全。糾正孩子對雷電的誤解與偏見，著實費了一番心思。

以前我會說，你再哭，讓警察叔叔把你抓走！現(xiàn)在孩子再發(fā)脾氣，我也不嚇唬他，而是找找孩子哭鬧的理由，想辦法將他哄好。小多跟我學會了遇到問題想辦法解決，而不是張嘴嚇唬小朋友：我爸爸是警察！

以前我會說，再不睡，讓妖怪把你捉了去！現(xiàn)在我會先檢討一下自己，原來我希望孩子快快地入睡，好去上網(wǎng)。小多終于相信世界上沒有鬼怪，白天沒有，黑夜也沒有，變得越來越勇敢與陽光。

我想一些家長與我一樣，出于無奈或急切的心理嚇唬孩子，大多數(shù)是希望幼小的孩子避開危險，能安全、健康地長大成人。但是嚇唬孩子的方式實在不可取。會讓孩子變得膽小、縮手縮腳、焦慮不安，失去對新事物的探索精神與動手實踐的能力。

現(xiàn)在我不嚇唬孩子，反而在小多面前威信有所提高，如今的小多也越來越討人喜歡。小多懂得了很多的安全知識與注意事項。知道雷雨天氣在戶外不去大樹下避雨，不使用手機；在室內(nèi)關(guān)好門窗，盡量不使用帶線路的電器；知道小朋友不應該去大街上玩耍，否則小胳膊小腿會被汽車撞壞……小多還懂得很多很多，并且善于識辨大人的“詭計”。

一次小多爸爸的同事逗他：“小多，你爸爸說不要你了！”“你怎么知道的？”小多雙手扶著公交車的座位背上，慢條斯理地問道?！拔铱吹搅耍惆謳е硗庖粋€小孩子在玩。”同事繼續(xù)圓自己的謊言?！芭叮抑?，我爸說騙個小孩兒賣了，給我買好東西吃?！毙《嘈ξ卣f，在我哭笑不得的時候，小多對無言以對的同事又補了一句：“看好你家的孩子哦！”

雖說安個“人販子”的罪名給自己的親爹，但小多還是很讓我感到欣慰的，一年前為老師一句嚇唬話，哭得六神無主。如今呢？學會了幽默，與那些被父母嚇唬得膽小的孩子相比，我想我的小多更懂得保護自己。

愛心小提示：

面對任性、不聽家長解釋的寶寶，家長用嚇唬的辦法來解決問題也許會有立竿見影的效果，但是帶給寶寶身心方面的副作用會更大。首先會誤導寶寶，譬如鬼怪、大灰狼等一些虛擬的東西，會讓寶寶對現(xiàn)實存在的東西產(chǎn)生錯誤認知，若不及時糾正偏差認知，寶寶會喪失對一些事物的探索勇氣與興趣，還會有揮之不去的恐懼心理。當然也存在另外一種情況，年齡大些的或有主張的寶寶會識破家長的嚇唬是只“紙老虎”，這給以后的教育增加難度，孩子不再相信成人的話，哪怕家長真的講得很客觀，真的很有教育的意義，也起不到作用。還有一點值得重視，寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，嚇唬會影響寶寶的腦細胞正常生長發(fā)育，造成膽小、懦弱、神經(jīng)質(zhì)等缺陷性性格。