如果有人期待我對這件事做一個明確的總結，我必須抱歉地承認自己沒有結論。這件事引出的問題無法簡單作答，只有一點可以確定：做家長難，做孩子也難，他們都無法扮演一個完美的角色。（事實上，當人們嘗試完美時，可能就會出現(xiàn)虛偽造作和精神崩潰的情況。）關愛孩子的父母總是希望插手孩子的成長，有時難免會干涉過多。孩子們經(jīng)常會對大人們的干預感到惱怒，即使他們自己的決定是錯誤的。這就是人生啊！

不過，我發(fā)現(xiàn)親子之間這些矛盾，關鍵不在于意見相左，而是這些問題本身，以及隨之而來的互相理解和體諒。我永遠無法知道如果當初前往杰克遜谷的話，我的生活會是怎樣。但是我確實知道留在家里完成學業(yè)是個正確的選擇。我曾試圖相信自己已經(jīng)準備充分，并且有能力獨自面對這個世界；現(xiàn)在我承認事實并非如此。我當時還在學習如何做出正確的抉擇并享受充分的自由，但還未學有所成。這個過程真要說起來有點玄：我并非通過貫徹意志，而是放棄意志，才找到了屬于自己的路。

順帶一提，我對自己高四那年創(chuàng)作的那本畢業(yè)紀念冊感到非常驕傲。

這個紀念冊的故事，使我想到了一個更具普遍性的話題，它包含了許多灰色區(qū)域、矛盾情緒和潛在的不適感。這就是父母運用關系幫孩子獲得特殊優(yōu)勢的做法，對孩子產(chǎn)生的影響。

我前面提到過，小時候我家并不富有。但在我青少年時期，父親已經(jīng)相當知名并且深受尊敬；他的朋友幾乎遍布世界，其中不乏地位顯赫之人。有一個事實是不容回避的，那就是巴菲特這個姓氏和一封來自《華盛頓郵報》發(fā)行人凱瑟琳·格雷厄姆的推薦信，幫助我進入了斯坦福大學。

這并非什么不光彩的特例。所有私立大學都會向杰出校友和潛在捐贈者的子女，提供一定名額的"榮譽"入學許可權。通常這些孩子跟那些以第一名成績入學的學生，都能很好地融合在一起。這種制度公平嗎？不公平。但是，我所關注的不是"制度"問題，而是制度對個人產(chǎn)生的影響。

老實說，我不太確定是什么原因讓我同意去了斯坦福大學。難道是我在那個人生階段對高等教育懷有熱情？我說不準。難道是斯坦福大學對我獨具吸引力？我也說不準。我能夠確定的一點就是，我之所以去了斯坦福大學是因為我知道這是個難得的機會，我不應該錯過，而不是因為我把它看作一段證明自我的冒險旅程。

總之，我目標模糊，積極性不高，而且心中的責任感大于喜悅感，這也無疑是我三個學期后退學的一個原因。我會在適當?shù)臅r候對這個決定進行詳述，但現(xiàn)在我只想講導致我選擇退學的原因：我從未真正確信自己有資格進入斯坦福大學。