5我們第一次讓南京大屠殺出現(xiàn)在日本高中課堂里

《南京1937》這個(gè)紀(jì)錄片，當(dāng)時(shí)我們直接的想法就是，我們要做一個(gè)日文字幕版，然后把這個(gè)片子想辦法傳播出去。

當(dāng)時(shí)我就開始研究日本人怎么看待南京大屠殺這件事情。我翻了很多書，日本關(guān)于南京大屠殺問題的研究有不同的學(xué)派，有認(rèn)為發(fā)生過屠殺的，有認(rèn)為沒有發(fā)生過的，有認(rèn)為僅僅是殺害一小部分的，是人數(shù)多少的問題。中國常識原來在日本僅是一個(gè)曖昧的學(xué)術(shù)問題，各種各樣的書都有，一般的民眾是沒有一個(gè)明確、具體的概念的，許多歷史教科書也沒有明確這方面的問題，只是強(qiáng)調(diào)說這是一個(gè)有爭議的問題。

我們請教了一些很重要的日本歷史學(xué)者，有很多有正義感的學(xué)者，我們請他們監(jiān)制，把握歷史的一些東西，因?yàn)檫€有注解，我們知道，面對這種有巨大爭議的問題，我們不可能簡單做一個(gè)字幕，要附帶解說書，我們請日本的學(xué)者介入解說環(huán)節(jié)，并詢問怎么做這個(gè)片子的推廣。當(dāng)時(shí)有人覺得，這個(gè)推廣太難，因?yàn)榕氯毡救瞬唤邮?，電視臺和影院播放首先是不可能的，那你怎么讓別人看到？出租錄像帶，范圍很小，一看是中國做的片子，一般日本人也不會(huì)接受，你怎么傳播？

后來我們了解到，日本的歷史教育者協(xié)會(huì)，是一批比較有歷史正義感的教師組成的一個(gè)協(xié)會(huì)。是不是可以讓他們想辦法在學(xué)校里面放一下？只要有著各種可能，我們都愿意做。

當(dāng)時(shí)我們想辦法加上日文字幕，每次放映時(shí)間不可能太長，我們就分成了五集，編成了幾個(gè)片段，每一集二十多分鐘，在課堂上面放映一下。我們找了一些日本人，希望由日本人來配音。當(dāng)時(shí)我們覺得，會(huì)有日本人做嗎？后來找到一些很職業(yè)的播音員，他們很自然地接受了。但他們從來不會(huì)對我們談?wù)撊魏螝v史感受，不過從職業(yè)上來說，他們能夠接受這個(gè)工作，我覺得這已經(jīng)很了不起了，覺得日本還是有這樣一些人，哪怕是這樣的片子，他們還是愿意用他們的聲音傳達(dá)中國人的情感，我們當(dāng)時(shí)特別高興。

然后又找到一些推銷員，他們要開著車到全國各地找學(xué)校和一些老師，這樣來推銷，說有這樣的東西，你們能不能用一下？是否能夠用學(xué)校的經(jīng)費(fèi)買一套？那時(shí)候我們很艱難，我們經(jīng)濟(jì)上也要想辦法回收，我們投入了很多，沒有任何人支持我們，這個(gè)總要有一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)上的回報(bào)吧？我那時(shí)候恨不得跟著推銷員拍一個(gè)紀(jì)錄片，看看日本社會(huì)的各種反應(yīng)，覺得肯定會(huì)很有意思，但是那時(shí)候?qū)嵲跊]有經(jīng)費(fèi)。

推銷員的成果最后總算還可以，大概有幾十所學(xué)校、幾十位老師采用了。這件事前所未有，第一次讓南京大屠殺出現(xiàn)在日本高中課堂里。