【現(xiàn)場直擊】

“你怎么才背了半個(gè)小時(shí)的書就跑出去玩了？這么大的孩子就一點(diǎn)兒毅力沒有？像你這樣怎么能有出息？”孩子姥姥的嘮叨聲又在屋子里響了起來。“我就沒毅力怎么了？哼！”嬌嬌帶著哭腔摔門進(jìn)了自己的屋子。

嬌嬌從小就做事沒有毅力，常常是干一會(huì)兒玩一會(huì)兒，最后什么都干不成。為了這個(gè)她的父母沒少說她，尤其是孩子的姥姥?？刹还茉趺唇逃?，她就是軟硬不吃。

聽著孩子姥姥的嘮叨，姥爺皺著眉頭擺手叫老伴不要嘮叨了。然后，他輕手輕腳走到嬌嬌房間門前一看：果然，孩子又在寫書法了。這孩子，怎么練書法這么有毅力呢？姥爺在心里念叨著。突然他有了個(gè)很好的想法……

“嬌嬌，練書法呢？”姥爺和顏悅色地走了過去。

“嗯。”嬌嬌還在生悶氣。

“生氣干嗎？”

“姥姥說我沒毅力。姥爺，我是不是真的很沒毅力?。俊?/p>

“當(dāng)然不是！要是你真的沒毅力的話，怎么會(huì)堅(jiān)持練這么長時(shí)間的書法？”

“那……”

“要相信自己嘛！我相信，只要我家嬌嬌把學(xué)書法的毅力全都發(fā)揚(yáng)出來，我們就一定能事事成功?！崩褷敍Q定趁熱打鐵。

“真的？”嬌嬌還有一絲懷疑。

“當(dāng)然。不信咱們就試一試?！?/p>

“好！我背書去?！薄?/p>

“學(xué)習(xí)沒有毅力是很多孩子的通病，嬌嬌就是這樣。遇到困難就退縮，一吃苦就不想堅(jiān)持下去……打罵與責(zé)備雖然在短時(shí)間內(nèi)能起到作用，但從長遠(yuǎn)來看卻是在抹去孩子的學(xué)習(xí)興趣。在這方面，我們真的應(yīng)該吸取教訓(xùn)?！?/p>

——嬌嬌姥爺

【場景分析】

“有毅力，我們就能做成一切事情?！边@是我們從小就知道的一個(gè)至理名言?，F(xiàn)在我們自己成了父母，那么應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的毅力呢？

首先讓我們來看看孩子沒毅力的表現(xiàn)有哪些。屁股上長釘子，死活坐不住；干一件事往往不能堅(jiān)持下去，有始無終；什么都喜歡干，可就是什么都不能投入其中；注意力轉(zhuǎn)移太快，不能有效地分配自己的精力……這些都屬于孩子缺乏毅力的表現(xiàn)。上面的嬌嬌就屬于注意力不集中，不能安心學(xué)習(xí)的類型——可是，孩子缺乏毅力是天生的嗎？或者說，孩子就真的缺乏毅力嗎？

很多家長（例如嬌嬌的姥姥）都在抱怨著：“我家的孩子沒長性?！笔聦?shí)上，這是有多方面原因的。成人面對(duì)不愛做的事情，都不會(huì)有很高的興致，何況孩子？學(xué)習(xí)是枯燥的，練習(xí)是磨人的。孩子面對(duì)這些活動(dòng)，毅力欠缺也是理所當(dāng)然之事。嬌嬌并不是完全沒有毅力，她練習(xí)書法時(shí)不是很有耐心嗎？關(guān)鍵在于她對(duì)背書沒興趣。再加上家長總是在她耳邊念叨：你沒毅力……孩子自然就會(huì)放棄了堅(jiān)持。

孩子表現(xiàn)得缺乏毅力，大人當(dāng)然要教育。嬌嬌姥姥的觀點(diǎn)就是：“沒長性屬于大問題，所以要好好管教?！庇谑牵Z叨，萬叮囑就成了教育的主旋律。力氣沒少費(fèi)，可效果卻不怎么樣。

事實(shí)上，培養(yǎng)孩子的毅力或者誘導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的毅力，是一項(xiàng)長期、細(xì)致而又常常面臨反復(fù)的工作。作為孩子的師長，我們既要有高度的責(zé)任心，又要講究方法，控制自己的情緒。急躁、發(fā)脾氣，甚至打罵都不會(huì)得到很好的結(jié)果。因?yàn)楸緛砭托臒庠甑暮⒆釉谶@時(shí)候不可能接受我們的“嘮叨”，甚至還有可能像嬌嬌那樣引起逆反效果。

嬌嬌姥爺?shù)淖龇ê苤档梦覀冃蕾p。他沒有一味指責(zé)，而是運(yùn)用贊揚(yáng)與引導(dǎo)給孩子提了個(gè)醒：孩子不是沒毅力，而是沒有注意發(fā)揮自己的毅力。當(dāng)孩子對(duì)自己的毅力和堅(jiān)持都充滿信心時(shí)，他們才真正能讓毅力發(fā)揮作用。

當(dāng)然，除此以外我們還要做許多輔助教育，比如給孩子保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的學(xué)習(xí)興趣等。但無論是哪種方法，讓孩子對(duì)自己的毅力有了解、有信心都是首要的。