【教育小貼士】

◎從平庸的孩子身上找出閃光點(diǎn)。

對(duì)于沒有自信，不會(huì)發(fā)覺自己的興趣和優(yōu)勢(shì)的孩子，我們應(yīng)該時(shí)刻注意他們身上的“閃光點(diǎn)”。孩子勇敢的發(fā)言、特殊的表現(xiàn)、出色的特長(zhǎng)等等都需要我們抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)。

可能當(dāng)眾發(fā)言對(duì)于一般孩子來(lái)說(shuō)并不算“英雄”的表現(xiàn)，可能對(duì)某一問(wèn)題有自己的觀點(diǎn)也不能說(shuō)是超出常人，但在我們的教育中，這些都能夠當(dāng)作鼓勵(lì)孩子的契機(jī)加以發(fā)揮。平常的孩子往往認(rèn)為自己沒有什么過(guò)人之處，而我們所要做的就是找出孩子自己都不知道的閃光點(diǎn)，然后用之作為突破孩子心理羈絆的有力武器。

◎抓住時(shí)機(jī)的夸獎(jiǎng)遠(yuǎn)勝過(guò)絢爛的“馬后炮”。

夸獎(jiǎng)孩子固然要找到孩子的閃光之處，但更重要的是要學(xué)會(huì)抓住時(shí)機(jī)的夸獎(jiǎng)。

比如，在孩子表現(xiàn)正好的時(shí)候夸獎(jiǎng)遠(yuǎn)比事后“補(bǔ)課”效果要好得多?！皺C(jī)不可失，失不再來(lái)”說(shuō)的就是這個(gè)道理。事實(shí)上，經(jīng)研究證明，夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)所帶來(lái)的喜悅程度會(huì)因時(shí)間的推移而變化。所以，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)在我們的教育中就顯得分外重要了。

“我一直認(rèn)為自己不是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，所以，我不敢去嘗試那些很有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。參加作文競(jìng)賽是這樣，參加其他活動(dòng)也是這樣。爸爸的鼓勵(lì)讓我看到了另外一個(gè)自己。我從沒想到自己還有這么好的一面……”

——洋洋