超前學(xué)習(xí)，可使基礎(chǔ)牢固，學(xué)習(xí)起來更輕松。在老師上課時，黃煒青同學(xué)就比別的同學(xué)更能接受，習(xí)題正確率也提高許多。通過"超前"學(xué)習(xí)，他的化學(xué)成績從中下一下躍至優(yōu)秀。

讀到高中后，他繼續(xù)用"超前"學(xué)習(xí)法學(xué)化學(xué)。高中化學(xué)中有關(guān)摩爾的計算是相當(dāng)難的，超前學(xué)習(xí)時便作為重點學(xué)習(xí)，再加上上課時老師一點撥，他便很容易就接受了，而別的同學(xué)就沒有黃煒青接受得快。"超前"學(xué)習(xí)法使他的化學(xué)成績一直處于上游。

由于在化學(xué)上，黃煒青嘗到了"超前"學(xué)習(xí)法的甜頭，他便將它推廣至外語、物理這兩門較難的學(xué)科上，通過訓(xùn)練，他這兩門學(xué)科的成績也有了一定的提高。

(資料來源：[EB/OL]. 藍(lán)動網(wǎng)，https://www.landong.com/gp_lw_18_44045.htm.2011-2-18)

其實，再舉個例子最能說明超前學(xué)習(xí)是可能的。大約就10年前吧，英語只有到初中才開始學(xué)，現(xiàn)在，農(nóng)村從小學(xué)三年級就開始，許多城市從小學(xué)一年級就開始，甚至有些幼兒園也教。對于10年前而言，現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)，不知超前到哪兒去了。比較一下，有些幼兒園小朋友的英語聽力和口語比初高中生好多了。當(dāng)然，以前從小學(xué)一年級就學(xué)英語是超前學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就不是了。所以，要超就從現(xiàn)在開始，等到大家都這樣做了，就不是什么智慧了。超前學(xué)習(xí)的好處不僅在于可以使一門學(xué)科一直考出好成績，更在于，可以為其他科目的學(xué)習(xí)贏得更多的時間。倘若在小學(xué)六年級就已經(jīng)學(xué)完了初中的英語，到初中就不需要花跟大家一樣的英語學(xué)習(xí)時間了，這段時間就可以用到自己的弱科上。

超前學(xué)習(xí)一開始只能是一門課，不要全面開花，否則那注定是要失敗的。還是老辦法，集中優(yōu)勢兵力，各個擊破?，F(xiàn)在的超前學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了前人所沒有的條件，只要想學(xué)哪門課，資料遍地都是，輔導(dǎo)班或老師也好找，但個人認(rèn)為，方式上還是以自學(xué)為主。

我考察過許多所謂天才兒童的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都是在父母或老師指導(dǎo)下超前學(xué)習(xí)的結(jié)果，沒什么神奇的。從現(xiàn)在開始，找出一個自己喜歡的科目，開始制訂超前計劃，并立刻施行。

目標(biāo)分解

1984年，在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍，頗令人們大惑不解。山田本一說他是憑智慧戰(zhàn)勝了對手。而當(dāng)時許多人都認(rèn)為，他獲得這個冠軍是一次偶然的事件。因為馬拉松賽是一項體力和耐力的運動，只要身體素質(zhì)好、耐性強就有望奪得冠軍，爆發(fā)力和速度還在其次，說用智慧取勝實在有點勉強。

兩年后，在意大利米蘭舉辦的國際馬拉松邀請賽中，山田本一再次獲得了冠軍。謎底也由他自己揭開：每次比賽之前，他都要把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個標(biāo)志是銀行，第二個標(biāo)志是一棵大樹，第三個標(biāo)志是一座紅房子……一直畫到賽程的終點。比賽開始后，他就以百米的速度奮力向第一個目標(biāo)沖去，然后，又以同樣的速度向第二個目標(biāo)沖去。40多公里的賽程，就這樣被他分解成幾個小目標(biāo)輕松地跑完了。很多人都把目標(biāo)定在40多公里外的終點上，結(jié)果跑出不到十幾公里就感到疲憊不堪了，最后就會被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒。