乍一看，這三十六計數(shù)量多，內(nèi)容雜，很難記住。而事實上，這三十六計依先后順序劃分為六套，每套六計，各套依次為勝戰(zhàn)計、敵戰(zhàn)計、攻戰(zhàn)計、混戰(zhàn)計、并戰(zhàn)計和敗戰(zhàn)計。據(jù)此，我們可以把每一套作為一小塊來記，采用口訣記憶法，將所屬六計的首字取來：

勝瞞圍借以趁聲，敵無暗隔笑李順，

攻打借調(diào)欲拋擒，混釜混金關(guān)遠(yuǎn)假，

并偷指假上樹反，敗美空反苦連走。

由上例可見，分塊記憶法的核心就是依據(jù)某個標(biāo)準(zhǔn)，把原本雜亂無章的記憶對象化繁為簡、化大為小、化無章為有序，然后再將之各個擊破。至于分塊的依據(jù)，可以是記憶對象的性能、結(jié)構(gòu)、大小、品質(zhì)、重量、數(shù)量、色彩以及味道等，如果是人物，則可以是性別、年齡、職業(yè)、籍貫、學(xué)歷以及姓氏等。

5．形象記憶法

形象記憶法是依靠感知過的事物的形象，如熟識的人物、自然景觀、生活用品、交通工具、音樂、色彩、味道、氣味、鳥語等，來幫助記住或再現(xiàn)記憶對象的一種方法。

例如，我們來觀察以下幾組詞語。

(1) 鐵面無私 客觀公正 剛正不阿 敢于硬碰

(2) 昏庸無道 濫殺無辜 剛愎自用 眾叛親離

(3) 平易近人 克己奉公 深入基層 關(guān)心群眾

(4) 花言巧語 兩面三刀 心狠手辣 刁鉆奸猾

(5) 花天酒地 荒淫無恥 貪贓枉法 濫用職權(quán)

要記住這么多詞語顯然不易，但是如果給五組詞語分別冠以我們所熟悉的包公、紂王、孔繁森、王熙鳳和胡長清這五個具體的人物，依靠他們的形象來幫助記憶，則可變得容易起來了。

運(yùn)用形象記憶法時，首先，應(yīng)該抓住的要領(lǐng)是注意將記憶對象的形象盡可能清晰地在腦海里浮現(xiàn)出來，而不能僅僅停留在抽象的字詞階段；其次，是要把腦中的形象盡可能地浮現(xiàn)成自己最為熟悉的形象。

6．喊誦記憶法

喊誦，就是高聲地，有聲有色地，抑揚(yáng)頓挫地，情緒飽滿地，慷慨激昂地，韻味悠長地，字正腔圓地，有板有眼地朗讀記憶的方法。

喊誦記憶，是眼看、口讀、心想、耳聽多種感官的同時運(yùn)作，是增強(qiáng)記憶的有效方法之一。日本心理學(xué)家高木重朗指出："一般來說，朗讀比較好記。尤其是在頭腦不清醒的時候，更應(yīng)該清楚地讀出聲來。這是因為朗讀會給大腦以刺激，思想容易集中于一點(diǎn)，整個身心好像進(jìn)入了'臨戰(zhàn)'狀態(tài)。"

據(jù)說，毛澤東青年時代讀書，往往采取高聲朗讀法和"密詠恬吟"相結(jié)合的方法。每讀一篇文章，總是反復(fù)誦讀、吟詠，用心領(lǐng)會它的意義、氣勢、節(jié)奏和神韻。

我國著名世界語詩人蘇阿芒，自學(xué)掌握了20多種語言。他在《我是怎樣走上自學(xué)道路的》一文中說："我一開始就對世界語產(chǎn)生了極其濃厚的興趣，所以在學(xué)習(xí)這種語言時，就特別注意練習(xí)發(fā)音和記憶單詞。每天早晨，總要按時高聲朗讀世界語課文(包括有關(guān)世界語的書刊)。不論寒來暑往，更不論風(fēng)雨陰晴，十幾年如一日，每天早上的半小時朗讀堅持不懈……這樣高聲朗讀不但可以練習(xí)發(fā)音，而且對于記憶單詞也有很大的幫助。"