第1章 小小0歲“學(xué)習(xí)家”

學(xué)習(xí)是人與生俱來(lái)的一種最本能的需要，當(dāng)你感到需要時(shí)，就自然會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)。

我想很多家長(zhǎng)都有這樣的困惑：“我這孩子什么都好，就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，怎么辦呀？”但是，接受了我教育理論的家長(zhǎng)卻是完全相反的困惑：“這孩子整天看書，不知道出去玩，都迷上了學(xué)習(xí)，怎么辦？”我時(shí)常提醒督促這些家長(zhǎng)把孩子趕去院子里玩，或者周末帶孩子去郊游，平時(shí)讓孩子多參加各類體育訓(xùn)練。

其實(shí)，告訴大家，每一個(gè)孩子天生就愛(ài)學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家回想一下孩子剛剛出生時(shí)的情景：剛從媽媽肚子里出來(lái)的嬰兒，護(hù)士一拍屁股孩子會(huì)大聲地哭，護(hù)士拿著玩具逗引，會(huì)到處張望，能主動(dòng)找到媽媽的乳頭并能用力地吸吮，當(dāng)媽媽叫出第一聲“寶寶”時(shí)會(huì)尋找，這就是嬰兒這個(gè)小小“學(xué)習(xí)家”發(fā)生的第一步學(xué)習(xí)。

這其實(shí)在生物學(xué)界是一個(gè)非常著名的現(xiàn)象的表現(xiàn)，即“印刻現(xiàn)象”。

1910年，德國(guó)行為學(xué)家海因羅特在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)十分有趣的現(xiàn)象：剛剛破殼而出的小灰天鵝，會(huì)本能地跟隨在它第一眼見(jiàn)到的自己母親后面。而如果它第一眼見(jiàn)到的不是自己的母親，而是其他活動(dòng)物體，如一只狗、一只貓，甚至是一只玩具鵝，它也會(huì)自動(dòng)地跟隨其后。如果小灰天鵝孵出時(shí)看到的是母雞，它就跟著母雞走。如果孵出時(shí)看到的是人，小天鵝就認(rèn)人做媽媽，人去什么地方，一群搖搖擺擺的小天鵝就在身后跟到什么地方；人下水游泳，小天鵝也跳進(jìn)水里，并且親熱地啄著他的頭發(fā)和胡子。

尤為重要的是，一旦這只小鵝形成了對(duì)某個(gè)物體的跟隨反應(yīng)后，它就不可能再形成對(duì)其他物體的跟隨反應(yīng)。這種跟隨反應(yīng)的形成是不可逆的，這種現(xiàn)象后來(lái)被另一位澳大利亞的動(dòng)物學(xué)家勞倫茲（K.Z.Lorenz，1937）稱之為“印刻現(xiàn)象”。