第2章 6歲前是孩子大腦的

潛能釋放期

我們必須把握住兒童期內(nèi)閃現(xiàn)出千百萬種潛能的機(jī)遇，盡全力激活兒童的天才潛能，不能讓孩子錯(cuò)失建立高級(jí)思維的良機(jī)，所以說越早開始思維教育，對(duì)孩子是越有利的。

我兒子上大一時(shí)，我跟兒子去餐廳吃飯。等上菜的時(shí)候，他看著餐廳的冰箱問我：“老爸，你說這冰箱里最多可以擺放多少盒牛奶？”說完后隨手拿了張菜單，在菜單背面開始設(shè)計(jì)冰箱放入最大牛奶盒數(shù)量的數(shù)學(xué)模型公式，花了十分鐘數(shù)學(xué)模型在菜單上建立完成（如下圖所示）。

看著在菜單認(rèn)真演算的兒子，我內(nèi)心無比感慨。我在以前也和其他很多家長(zhǎng)一樣迷茫過，困惑過，也懷揣著望子成龍的強(qiáng)烈欲望四處求索過。尤其是當(dāng)孩子長(zhǎng)到三四歲，開始會(huì)問很多“為什么”，一般家長(zhǎng)會(huì)嗤之以鼻，會(huì)心想小屁孩兒懂個(gè)什么呀，會(huì)非常不耐煩地說：“等你長(zhǎng)大了就知道啦。”因而造成大多數(shù)孩子都會(huì)有盼望長(zhǎng)大的心理。

而殊不知，這也是孩子天生愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，他們?cè)诖藭r(shí)因?yàn)榍皫啄陮?duì)自己生活的環(huán)境和天天相處的親人們的慢慢熟悉，進(jìn)而會(huì)有很多疑惑在心中：“太陽為什么能升能降？”“樹葉為什么是綠色的？”“咦，葉子怎么黃了？”“天氣為什么會(huì)這么冷？”“螞蟻長(zhǎng)幾只腳？”“我是從哪里來的？”