父母應該明確，關(guān)心孩子，指導孩子學習，是父母應盡的責任。多忙也要拿出一段時間和孩子在一起，多忙心里不能沒有孩子。可以充分利用現(xiàn)代化手段經(jīng)常和孩子溝通，離家越遠越要常給孩子掛個電話，拿起電話的第一句話，就是問孩子的學習情況，這既增加親情，對孩子的學習和成長也很有好處。

2．“亂管型”教育

有的父母喜歡“刺激”孩子。只要孩子學習上有一點問題，就沒完沒了地嘮叨、埋怨、諷刺、挖苦，甚至謾罵。輕則罵“木頭疙瘩”、“糨糊腦袋”，重則罵什么“還不撒泡尿照照”、“還有臉見人，扎進茅坑死了算了”，甚至罵“你這笨驢，蠢豬，傻瓜”等等。這些話近似于精神折磨、精神虐待。

有的父母當著客人說孩子：“你這傻瓜呀，傻瓜，是隨你爹，還是隨你媽？”孩子生氣地說：“隨你們倆！”

有的父母“誘惑”孩子，在家里搞“金錢刺激”，把學習成績跟獎金掛鉤，和孩子說“考100分獎給100元，考90分給90元”，過兩天孩子跟爸爸要50元，當父母醒過味來又氣得不得了。孩子小，這種金錢刺激很容易使孩子產(chǎn)生錯誤的單純追求金錢的觀念。

有一次，一位專家和一個多次涂改分數(shù)的小孩子談話：

“你去干啥？”

“上學！”

“上學干啥？”

“得分！”

“得分干啥？”

“撈錢！”

他還說：“我們?nèi)覔屏瞬簧馘X，我也從他們那兒撈了不少錢。”

說著就從衣袋里往外掏錢，在場的人看到這樣的事情，感到又新鮮又痛心。用金錢刺激副作用是很大的，這種錯誤的導向?qū)⒆拥陌l(fā)展很危險。