第二是習(xí)慣問題。沒有良好的習(xí)慣就不能形成適合孩子自己的學(xué)習(xí)方法。

解決思路

父母幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，詳見本書《習(xí)慣篇》。

第三是粗心。認(rèn)真是靈魂獲取回報的唯一方式，粗心經(jīng)常被孩子用來作為學(xué)習(xí)不好的借口，但往往粗心則是致命的一個原因。

解決思路

與孩子確定“粗心”的實質(zhì)，告訴孩子，認(rèn)為自己粗心，實質(zhì)上就是原諒自己的過錯而不去深究錯誤產(chǎn)生的本質(zhì)原因，將復(fù)雜的問題簡單化了，錯后能改正是不夠的，特別是對于作業(yè)和考試的粗心，要對那些能做對而實際上做錯的題目進(jìn)行思考，怎樣才能避免錯誤。

依照以上共變原理，其中有一個一定是孩子學(xué)習(xí)不好的真正原因，那么哪一個最重要呢？

2．贊美孩子

(1)贊美要清楚而及時

“清楚”使孩子明確自己做得對，從而有助于他們把成功歸結(jié)于自己的努力；“及時”表明反饋的時效性，及時的反饋和贊美才是有意義的。

(2)贊美的重點應(yīng)該放在“努力”上，而不是“能力”上

對孩子的贊美和獎勵應(yīng)根據(jù)孩子是否盡了力，是否在原來基礎(chǔ)上有了提高。

(3)贊美孩子要具體，有根據(jù)，注重贊美“具體行為”和“具體細(xì)節(jié)”

贊美要有新意。如果只是一味地進(jìn)行簡單贊美，孩子就會陷進(jìn)“贊美疲勞”，所以還應(yīng)該不斷選擇新的角度發(fā)掘新的內(nèi)容，特別是潛在的優(yōu)點，比如孩子學(xué)習(xí)好，僅僅稱贊他學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)異，就顯得沒有新意，還不如贊美他學(xué)習(xí)方法獨特，效率很高，以促進(jìn)他更加注重效率和方法，會使他的成績“更上一層樓”，這就要求我們要有敏銳的觀察力，要善于從新角度上看問題，能從孩子表現(xiàn)出的細(xì)微處，及時發(fā)現(xiàn)孩子身上潛在的東西，給予贊美和肯定。