老人要讓孩子們以輕松愉快的心情，心甘情愿地去搬小石頭，最好的辦法就是按照孩子們的內(nèi)心需求設置可能性，并盡量與孩子達成共識，讓孩子體驗到成功的快樂，在此基礎上增加外在激勵因素，就會達到最佳效果。從根本上說，誘發(fā)孩子的求知欲就是要設置這種可能性。設置這種可能性通常要先考慮這些問題，孩子有沒有能力做？孩子努力了是不是可以實現(xiàn)效果？孩子愿不愿意做？是不是符合孩子的內(nèi)心需求與天性？孩子是不是進入了一種氛圍，接受求知環(huán)境的激勵？是否讓孩子們具有成就滿足感，并不斷獲得一步步的成功？等等。

所以，做孩子的“鏡子”，首要任務是：

第一，設身處地理解孩子的苦衷。學習本來就是一個很艱苦的事情，而且每一個孩子的承受能力是不同的，就像挑東西—樣，有些人能挑起200斤，有些人則只能挑起100斤，尊重孩子是了解孩子的前提，了解孩子是誘發(fā)孩子求知欲的前提。

第二，從可以實現(xiàn)的需求出發(fā)。即將抽象的、高級的東西具體化，要求過高的要先降低要求，一步一步地實現(xiàn)，比如以往我們經(jīng)常用來激勵人的目標——“為中華之崛起而讀書”、“為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身”等，要讓孩子真正理解它并以之作為自己學習的動機，就要從身邊的小事開始誘發(fā)。

第三，避免孩子與你“頂牛”。我們經(jīng)常說“孩子，如果你好好學習，將來就會有出息”，一般而言，孩子不會因為你的這句話而強化自己的求知欲望，而應該將這句話設計成幾個孩子一定能肯定回答的小問題。