后來(lái)，我考上了很好的一所大學(xué)，我的妹妹也漸漸學(xué)習(xí)好起來(lái)，我自己很清楚，自己從來(lái)沒有給她輔導(dǎo)具體的課程甚至明確的學(xué)習(xí)方法，但是我偶然發(fā)現(xiàn)，妹妹的筆記分類方法以及記憶方法竟然和自己的極其相似，這時(shí)我就知道了，其實(shí)，妹妹只是努力在模仿我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在她的眼中，我就是她最現(xiàn)實(shí)最能摸得著的學(xué)習(xí)榜樣。

因此，為孩子創(chuàng)造一個(gè)具有明確榜樣的生活氛圍是很重要的，這樣，孩子不僅能潛移默化地形成發(fā)奮的基本動(dòng)力，而且也可以逐漸在模仿中形成適合自己的有效學(xué)習(xí)方法。

那么，父母要做些什么呢？

第一，父母要學(xué)會(huì)為了孩子的學(xué)習(xí)而去交朋友。

我們經(jīng)常說(shuō)，孩子啊，不要總跟學(xué)習(xí)不好的人在一起，要多與學(xué)習(xí)好的孩子在一起，看起來(lái)是對(duì)的，但實(shí)際上是不科學(xué)的。最好的辦法是節(jié)假日自己家人和好朋友一家人在一起，或者聚會(huì)，或者外出度假，或者旅游等。這種朋友最好具備這兩個(gè)條件：一是朋友的孩子比自己的孩子大一些，二是朋友的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)好獲得了周圍人的贊賞和認(rèn)可。當(dāng)然也不必太多，有一兩個(gè)就行，這樣，由于父母有選擇地為孩子提供了一個(gè)接受潛移默化的教育激勵(lì)氛圍，不用再去強(qiáng)調(diào)應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)，孩子自己就知道找到求知的意愿。

第二，與孩子研究成功者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

閱讀傳記，縮寫偉人的童年求知故事，將每一個(gè)偉人的求知精神總結(jié)出來(lái)，如陳景潤(rùn)、魯迅、居里夫人等。