挫折與暫時(shí)的失敗，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)機(jī)會(huì)。教育大師杜和戎曾經(jīng)將其分解成如下三個(gè)步驟。

第一步是克制痛苦，避免連鎖反應(yīng)。

要學(xué)會(huì)對(duì)待失敗，首先就要學(xué)會(huì)正確對(duì)待失敗所帶來(lái)的痛苦，正是因?yàn)樽约壕裆系耐纯?，才使人受到第一次打擊時(shí)，就精神渙散，失去防守和反攻的能力，放棄眼前可以轉(zhuǎn)敗為勝的機(jī)會(huì)，坐等第二次打擊的到來(lái)。

在精神上對(duì)失敗要有所準(zhǔn)備。一個(gè)普通人要經(jīng)過(guò)千錘百煉才能成為一個(gè)完美的勝利者，人的身上有許多的缺點(diǎn)、短處，也是在失敗的痛苦磨練中，才肯丟掉這些毛病，只有經(jīng)過(guò)失敗的歷練，人們才可以變得更加堅(jiān)強(qiáng)、有韌性，才更懂得生活，更懂得人的價(jià)值。失敗是痛苦的，有時(shí)候甚至是災(zāi)難，在還沒(méi)有出現(xiàn)之前，要盡量避免，在發(fā)生之后，我們就不要把它看成完全消極的東西，而要充分地認(rèn)識(shí)到它的積極作用，把它作為提高自己精神力量的好機(jī)會(huì)。失敗是難免的，所以我們?cè)诰裆蠈?duì)失敗應(yīng)該有所準(zhǔn)備，另外，我們?cè)谄綍r(shí)也要注意在每一個(gè)小失敗中鍛煉自己控制情緒的能力。

第二步是看清真相，努力實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。

看清楚是不是真的失敗了，特別要看清楚它的局部性和暫時(shí)性。不要讓失敗蓋住一切，甚至窒息了你的智慧。要對(duì)失敗精確地描述，要說(shuō)明它僅僅是某一個(gè)局部的失敗，或者是在某一個(gè)時(shí)間段內(nèi)的失敗，某一次試探性的失敗，暫時(shí)的失敗……最好把它的局部性和暫時(shí)性寫(xiě)在紙上。

看清楚有利因素，吸收有利信息，壞事可以變?yōu)楹檬?，關(guān)鍵就在于要看清轉(zhuǎn)化的有利因素。我們應(yīng)該堅(jiān)信任何人在任何失敗中，都會(huì)找到有利因素的。越是處于失敗的境地，越是要冷靜地發(fā)掘有利因素，充分地利用，去爭(zhēng)取勝利。同樣，失敗也會(huì)給我們帶來(lái)很多的信息，除了關(guān)于有利的信息以外，還會(huì)帶來(lái)一些失敗的連鎖反應(yīng)的信息，以及失敗的起因及后果的信息，都需要仔細(xì)分析。

第三步是積極行動(dòng)，條件決定發(fā)展方向。

首先是堅(jiān)定信念，努力創(chuàng)造條件。我們一定要堅(jiān)信有轉(zhuǎn)敗為勝的可能，這是事物發(fā)展的規(guī)律，但是它的發(fā)展方向取決于條件，條件決定發(fā)展方向。其次是抓住時(shí)機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷。當(dāng)時(shí)機(jī)來(lái)臨時(shí)，我們能不能敏感地認(rèn)識(shí)到它，敢不敢當(dāng)機(jī)立斷，付諸行動(dòng)，這是成敗的關(guān)鍵。第三是出奇制勝。有時(shí)候，我們遇見(jiàn)的失敗看起來(lái)是無(wú)法挽回的，其實(shí)，如果把目的弄清楚，就會(huì)看到通向目的的路不止一條。換一條路試試看，往往能出奇制勝。

結(jié)合以上三個(gè)步驟，家長(zhǎng)可以試著和孩子一起探討以下幾個(gè)問(wèn)題：一是如果孩子期末考試的總分是全班倒數(shù)第一名，怎么辦？二是如果你的孩子數(shù)學(xué)很好，老師推薦他參加全區(qū)的奧林匹克競(jìng)賽，本來(lái)很有希望獲得名次，但由于發(fā)揮不好，最后卻成為參賽選手中得分最差的一個(gè)，怎么辦？