正文

第二顆水晶球(深藍色)(2)

弗洛伊德的拼圖:心靈殺毒2.0 作者:于洛生


“就如同電腦啟動殺毒程序,一個個文件名在屏幕上刷刷翻過,我們的‘心靈殺毒’也是從檢查‘記憶文件’開始的。”姐姐讓我平躺在床上,盡量放松自己,“現(xiàn)在閉上眼睛,我數(shù)7個數(shù),1、2、3、4、5、6、7,我們開始進入回憶。我提的問題你要回答我,你可以自由聯(lián)想,想怎么回答就怎么回答,無論說什么都沒有關(guān)系,腦子里出現(xiàn)什么就立刻說出來,如果痛苦感很強烈可以隨時退出。我們先從第一次發(fā)病開始回憶,那是什么時候?說說當時的環(huán)境,都有什么人?回憶當時的情況,慢慢回到那一時刻……”

倒苦水嗎?我有6年的郁悶憋在心里,無處跟人宣泄,“驚起卻回頭,有恨無人省”,一時間千頭萬緒,卻不知如何說起。

“回憶那一刻,當時是什么樣的環(huán)境?”姐姐語氣輕柔,但非常堅定,“都有什么人?他們在說什么呢?”

“很吵,好像是上午9點,在上物理課,天氣很晴朗……”

“繼續(xù)……有什么感覺?”

“失控,腦子突然一下,一下子變得非常煩躁……”

“繼續(xù),描述當時的感覺……”

“感覺心理壓力特別大……”

“體會心理壓力……擔心什么呢?害怕什么呢?”

“我害怕同學們的目光,感覺那個環(huán)境我已無法承受……”

“繼續(xù)體會……這種壓力有多久了?它什么時候開始的?有什么起因?可能與什么事情有關(guān)系?”

“半年多吧,可能與在學校丟學習資料費有關(guān)系……”

“很好,那么,我們回憶丟學習資料費這件事情,回到得知錢丟失的那一瞬間……”

“中午還很正常,回家吃飯,回到學校發(fā)現(xiàn)課桌里的錢沒了,下午第一節(jié)課有些不安(記得是植物課),安慰自己可能是班主任拿走了,下課立刻去問老師,告訴她錢可能丟了,她讓我先回教室……”

“回到那一瞬間,當時很震驚嗎?”

“是的,我從樓梯上走下來,感覺發(fā)生了很大的事情,心情非常復(fù)雜……”

“繼續(xù),描述這個感覺……繼續(xù),體會那種震驚……”

“心情很亂很亂,事情發(fā)生得太突然,一時接受不了……接受不了……”

“繼續(xù)回憶那種不安,有什么情緒都可以釋放出來,如果想哭可以哭出來……”

“很強烈,很強烈……”

“很好,繼續(xù),體會那一瞬間……”

我開始沉默不語,但我的情緒明顯激動起來,手腳不受控制的亂動。我進入深度回憶,重新經(jīng)歷得知丟錢的一瞬間的不安。

“很好,繼續(xù)……”

雖然我依然沉默著,但姐姐從我臉上的表情可以看出我內(nèi)心的翻涌,她堅定地提示著,讓我與那些不安接觸:“繼續(xù)體會……體驗……沉浸在里面……”

這個事情發(fā)生在6年前,那時是在初二,還是一個小孩子,正處于特別敏感的時期,沒有擺脫對大人的依賴,心理非常脆弱,它確實曾經(jīng)是我心里的一個疙瘩,反復(fù)體會那種不安,我停留在那一瞬間的體驗中,經(jīng)過一個多小時對丟錢記憶的反復(fù)經(jīng)歷,我終于從當時那強烈的感受刺激中回過神來,五味雜陳的情緒涌現(xiàn),說不清的酸楚滋味,我小聲地哭了出來……

“很好,貼近這種感覺,哭吧,釋放出其中的情緒……”

在姐姐的鼓勵下,我第一次這樣痛快地哭!隨著哭泣,我的不安被釋放,情緒逐漸平靜下來。

“我們結(jié)束回憶,從過去逐漸回到現(xiàn)實中來……今天早飯吃的什么?上午都做了什么?”


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