孩子們小的時候，我經(jīng)常和他們一起玩一種提問游戲。實際上提問并沒有正確答案，但孩子們非常喜歡玩這個游戲。我們先假定一種情況，然后大家一起思考如果處在這種情況下應(yīng)當如何應(yīng)對。例如，有時候我會問這樣的問題：

我有一個非常要好的朋友，他急需錢用，于是向我借10美元，可是我只有5美元，而且這5美元對我來說非常重要。在這種情況下我應(yīng)該怎么做？

孩子們歪著頭各自發(fā)表自己的意見。一個說：“我也很需要錢，我不能借給朋友。”一個說：“朋友比我急需用錢，應(yīng)該借給朋友?！绷硪粋€說：“朋友比金錢重要，我應(yīng)該想辦法幫朋友湊10美元。”最后，我并沒有說出自己的想法。

一個人應(yīng)該怎樣做，要根據(jù)當時所處的環(huán)境來決定。不能簡單地說哪一種做法是正確的，哪一種做法是錯誤的。

我經(jīng)常向孩子們提一些類似的問題。在這種“如果是我，該怎樣做的”假設(shè)中，孩子們對自己漸漸有了正確的認識。

當年，我離開了關(guān)愛我的父母、寵愛我的哥哥，只身來到美國，在這個陌生的國度，一切都需要重新開始。從鋪床睡覺到洗晾衣服，就像小孩子學(xué)走路一樣，我慢慢地摸索著。

無論什么事情，一旦做習(xí)慣了，我們就會發(fā)現(xiàn)它其實并不像想象中的那么難。但是，在許多突如其來的情況下，人必須自己做出判斷，恐怕這一點是最困難的。在不能做出正確判斷的時候，我總在問自己：“我究竟應(yīng)該怎樣做？”為了找到最正確的答案，我不惜花費大量的時間和精力。

在上學(xué)期間，就有很多難題擺在我的面前，需要我去用心思考。有的時候，我甚至?xí)紤]：如果在美國生活我應(yīng)該如何為孩子申請美國國籍；孩子在這里生活將來可能遇到怎樣的機會，面臨怎樣的挑戰(zhàn)。這些事情都需要我自己思考。

每個人都會遇到類似的問題，每當這時候，我認為最重要的就是相信自己。如果對自己都沒有信心，那么在需要做出抉擇的時候，就會感到極度不安而陷入彷徨與混亂之中。

幸運的是，我的孩子們在我的提問游戲中，漸漸地認識到了自我，明白了自己希望做什么，怎樣做最好，并開始對自己的人生有所領(lǐng)悟。

如今，我們每個人都能切身體會到全球化的步伐正在一天天地加快。每天的新聞，大部分內(nèi)容都與國際形勢息息相關(guān)。在這種情況下，我們不能將目光僅僅局限于韓國而要從全世界的角度去思考問題。

現(xiàn)在的孩子們，已經(jīng)處于全球化的時代當中。從小學(xué)開始，英語已經(jīng)成了孩子們的必修課。隨著全球化趨勢的日益顯著，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展更加迅猛。以前感覺很遙遠的外國，現(xiàn)在就像隔壁的鄰居一樣，通過互聯(lián)網(wǎng)我們可以非常方便地了解外國發(fā)生的大事要聞。因此，現(xiàn)在不能只把孩子關(guān)起來閉門讀書，應(yīng)該讓他們放眼于世界。全球化的浪潮，也讓父母們變得不平靜起來。因為，人們可以施展才華的舞臺更加寬闊，選擇的方向更加多樣。