了。對于什么時候才能像其他家長那樣從現(xiàn)場撤出來，成為一名旁觀者，您也許會感到困惑，您可能會問："到哪年哪月我才能不再擔(dān)當(dāng)這個提醒人的角色呢？什么時候孩子才能學(xué)會自己安靜下來，而不再需要我的幫助，孩子的生活瑣事不再需要我來管理呢？這一時刻最終會到來嗎？"

如果是個晚慧的孩子，則要通過很長時間才能實現(xiàn)這些目標(biāo)。在等待的這段時間中，孩子的自尊心可能會受到傷害，家長也會非常沮喪，憂慮重重。因此，如果孩子缺乏執(zhí)行能力，不能達(dá)到通常的預(yù)期目標(biāo)，就需要采取一定的措施幫助他達(dá)到?，F(xiàn)在，執(zhí)行能力已經(jīng)被認(rèn)為是滿足孩子童年時期各種心理需求的一種最基本的能力了，而且在父母的指導(dǎo)和監(jiān)督減少的情況下，這種基于大腦的能力將逐漸成為孩子們進(jìn)入社會的一種關(guān)鍵能力。甚至在孩子們長大成人之后，這種能力也是他們走向成功所必需的。提升孩子執(zhí)行能力的這些措施，無疑會為孩子的未來歲月掃除障礙，減少困難。

如果一個5歲的孩子缺乏執(zhí)行能力，或者在這方面落后于其他孩子，那么，在游戲失敗時他就會無法忍受，也管不住自己的手腳，而且玩伴也會日益減少。如果一個9歲的孩子不能自己做出計劃，并堅持執(zhí)行計劃，他可能就完成不了學(xué)校為他這個年齡的孩子布置的作業(yè)。如果一個13歲的孩子，控制沖動的能力還很弱，盡管他已經(jīng)答應(yīng)了要看護(hù)妹妹，要是沒有父母在旁邊提醒的話，怎樣才能避免他把妹妹獨自撇下，而去和伙伴騎自行車呢？進(jìn)入青春期的女孩子，如果車上坐滿了朋友，她還能集中精力駕駛嗎？您的兒子會上補(bǔ)習(xí)班，或者把時間花費在聊天和視頻游戲上嗎？您的孩子有足夠的組織能力和安排時間的能力，按時完成暑假作業(yè)嗎？有足夠的控制情緒的能力，從而避免對煩人的顧客或老板發(fā)火嗎？成年后，您的孩子還會離開家或者"運行出錯"嗎？總之，您的兒子或女兒能夠順利地獨立生活嗎？

如果您能從現(xiàn)在開始，幫助孩子提高執(zhí)行能力的話，成功的機(jī)會還是非常非常大的。這也是我們針對學(xué)齡前兒童和中學(xué)生進(jìn)行討論的原因之一：如果您從現(xiàn)在開始著手提高孩子的執(zhí)行能力，等到孩子進(jìn)入高中的時候，就能在學(xué)業(yè)和社會生活方面為他打下良好的基礎(chǔ)。到那時候，我們就會發(fā)現(xiàn)，孩子在自我控制能力、決策能力和解決問題的能力上已經(jīng)超出了我們的想像。我們針對小學(xué)生的這些論述，對高中生同樣有效。不過由于高中生也有一些與執(zhí)行能力有關(guān)的需求，而且父母對高中生的教育方法也與小孩子不同，這里我們對年齡較大的孩子就不作討論了。

關(guān)于本書

在我們與其他孩子相處的時候--在我們看著自己的孩子長大的過程中--我們都會發(fā)現(xiàn)，所有的孩子都有可能要為提高執(zhí)行能力而苦苦努力，我們?yōu)榱藥椭⒆觽兌龅囊磺泄ぷ鳎€要因孩子的年齡階段和孩子的發(fā)展水平，以及您自己的能力與缺陷而有所不同，所有這些問題都會給您造成很大的麻煩。如果您確定了合適的目標(biāo)，也選擇了正確的方法，在提高孩子執(zhí)行能力這個問題上，就會表現(xiàn)得積極、有效而且持之以恒。幫助孩子確定哪方面比較薄弱，并選擇最佳的角度來提高執(zhí)行能力是本書第一部分的主要目標(biāo)。