卡門(mén)是個(gè)10歲的女孩兒，很害羞，她思維敏捷但在社交場(chǎng)合會(huì)覺(jué)得很不自在。她的同學(xué)正在舉辦聚會(huì)，負(fù)責(zé)組織聚會(huì)的同學(xué)給每個(gè)參與的同學(xué)分配了不同的角色，并讓他們負(fù)責(zé)不同的事情。他們計(jì)劃進(jìn)行一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)，她還讓卡門(mén)收集療養(yǎng)院居民的彩券，然后宣布自己選擇的號(hào)碼?？ㄩT(mén)什么也沒(méi)說(shuō)就接受了這份工作。但是，當(dāng)聚會(huì)結(jié)束媽媽接她回家的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)她坐在車(chē)上一言不發(fā)。媽媽問(wèn)她是不是出什么事兒了，卡門(mén)說(shuō)一切都很好，但是，整個(gè)晚上她都心事重重。最后，在就寢之前，她和媽媽單獨(dú)待在家里的這段時(shí)間，她才把聚會(huì)上分配任務(wù)的事和媽媽說(shuō)了，她承認(rèn)她沒(méi)接受要求她完成的任務(wù)。根據(jù)過(guò)去的經(jīng)歷，媽媽知道這種情況會(huì)導(dǎo)致卡門(mén)胃痛和睡眠困難。媽媽建議和卡門(mén)想一些卡門(mén)可以做的別的事情?？ㄩT(mén)是個(gè)優(yōu)秀的鋼琴手，一直在準(zhǔn)備最近的圣誕頌歌，因此，媽媽建議在聚會(huì)的背景下彈鋼琴。卡門(mén)覺(jué)得這個(gè)主意很好，多做練習(xí)會(huì)讓她更加自信，認(rèn)為自己一定能夠做好這件事。第二天，媽媽給聚會(huì)的組織者打了電話(huà)，并解釋說(shuō)，聚會(huì)開(kāi)始前在眾人面前講話(huà)會(huì)讓卡門(mén)很緊張。她建議下一次讓卡門(mén)彈鋼琴。聚會(huì)的組織者并不知道這些情況，很熱情地接受了媽媽的建議。

在第3章，我們介紹了您的執(zhí)行能力和孩子執(zhí)行能力的相互影響。您現(xiàn)在也許會(huì)這樣想，孩子需要做的一些常規(guī)工作是不是也是很難的(對(duì)您和您的孩子而言)，因?yàn)槟趫?zhí)行能力上比較強(qiáng)的地方正是孩子的弱處，或者因?yàn)檫@項(xiàng)工作所要求的執(zhí)行能力對(duì)你們來(lái)說(shuō)，都是比較弱的。了解這一點(diǎn)對(duì)重新開(kāi)始你們之間的合作是至關(guān)重要的，可以讓您發(fā)現(xiàn)以前沒(méi)有考慮過(guò)的方法，還可以減少?zèng)_突。掌握了這些知識(shí)，就可以充分利用各自的優(yōu)勢(shì)，最后還能增加孩子發(fā)展和實(shí)踐他所需要的執(zhí)行能力的機(jī)會(huì)。

從卡門(mén)和媽媽的這個(gè)故事中，您可以發(fā)現(xiàn)一些有益的東西。卡門(mén)的媽媽樂(lè)于助人，對(duì)女兒的沉默總是有很大的耐心。但是，現(xiàn)在她明白了，女兒也許缺乏靈活應(yīng)變能力和情緒控制能力，她很快就提出了一個(gè)發(fā)揮女兒優(yōu)勢(shì)的方法，而不是浪費(fèi)時(shí)間去哄騙女兒去做她認(rèn)為很困難的事情或者沒(méi)有實(shí)際意義的事情。

卡門(mén)的媽媽已經(jīng)意識(shí)到，女兒和聚會(huì)上要求完成的任務(wù)不是很適應(yīng)。如果孩子的執(zhí)行能力和要求孩子完成的任務(wù)非常匹配，她就會(huì)很有自信地去做這件事并且很容易就把任務(wù)完成。如果不是很匹配，孩子的反應(yīng)就不一樣了。不確定的社會(huì)環(huán)境會(huì)讓卡門(mén)覺(jué)得焦慮，大家對(duì)她的期望會(huì)讓她覺(jué)得很不舒服。卡門(mén)是幸運(yùn)的，女童子軍的活動(dòng)只是一項(xiàng)娛樂(lè)性活動(dòng)，所以比其他場(chǎng)合，如課堂，更容易變通?？ㄩT(mén)的媽媽也就可以嘗試變換給卡門(mén)分配的任務(wù)，這樣就可以提高孩子和任務(wù)之間的適應(yīng)性。

當(dāng)然，卡門(mén)的另外一種選擇就是從所有這些事情中退出來(lái)。這總是一種帶有隨意性質(zhì)的選擇。問(wèn)題是我們總要衡量贊成和反對(duì)的意見(jiàn)：您不想讓孩子在她嘗試的每一件事情上都體驗(yàn)失?。涣硪环矫?，您又不能拒絕為能力發(fā)展中的孩子提供的每一次成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。所以，如果您能找出一種方法，既能讓孩子參加聚會(huì)又有能力完成分配的任務(wù)，孩子很可能就會(huì)從這種經(jīng)歷當(dāng)中走出來(lái)。

父母經(jīng)常會(huì)有一些誤解，認(rèn)為夸獎(jiǎng)孩子聰明、有運(yùn)動(dòng)天才，會(huì)讓孩子自信。夸獎(jiǎng)孩子是很有好處的(雖然在有效地進(jìn)行夸獎(jiǎng)還有一定的法則，有關(guān)這些內(nèi)容我們將在第8章介紹)。事實(shí)上，讓孩子建立自信最基本的方法就是自己解決一些棘手的問(wèn)題和克服困難。檢驗(yàn)?zāi)芰Φ膱?chǎng)所越多，在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，克服困難解決新問(wèn)題的自信就越強(qiáng)。能夠準(zhǔn)確判斷出哪些事情是孩子通過(guò)努力以后可以完成的，這是做父母的藝術(shù)。