“嗯？看來(lái)你真的很喜歡這本書，看了兩三遍？不過(guò)有些地方應(yīng)該是比兩三遍更多，七八遍？”孫莉低頭一邊看書的磨損度，一邊猜測(cè)著。

蓋圖嘿嘿笑了起來(lái)，自豪地回答道：“嘿嘿，阿姨你手上正摸著的這一部分，因?yàn)槲铱偸菍W(xué)不會(huì)，至少讀了一百遍呢?！?/p>

“啊？一百遍？”孫莉嚇得驚叫出聲，之后突然猛翻起手中的書，不停地翻找著有同樣磨損程度的書頁(yè)，“這一頁(yè)是這樣，這一頁(yè)也是，這一頁(yè)還是。天哪，你都快把這一整本書都讀一百遍了。蓋圖，你太能干了。”

“可我覺得還是不夠啊，因?yàn)橛泻芏噙€是記不住?！甭犞目洫?jiǎng)，蓋圖反而不好意思起來(lái)，害羞地低下頭，嘿嘿笑了兩聲。

“確實(shí)讀得還不夠！”安迪看似嚴(yán)厲地說(shuō)了他一句，之后就扭頭對(duì)孫莉笑道，“因?yàn)檫@本書是兩種語(yǔ)言，而且旁邊還有注釋，我想你看起來(lái)應(yīng)該也會(huì)很方便，所以請(qǐng)千萬(wàn)別嫌棄它破舊?！?/p>

“不會(huì)嫌棄，怎么會(huì)嫌棄呢，只是很吃驚蓋圖竟然把這本書翻看了那么多遍，太不可思議了?！?/p>

“也并不是全部都看了那么多遍啊?！鄙w圖撅著嘴解釋道，“只是不懂的地方，多看了幾遍而已。”

“那也很了不起了，我對(duì)于看不懂的地方，總是會(huì)馬虎地跳過(guò)去，才不會(huì)一遍一遍地翻看呢。蓋圖，你真的很了不起呢！”她這樣夸獎(jiǎng)著蓋圖，其實(shí)心里更想對(duì)維茨和安迪表達(dá)一下心中的敬佩，若不是他們教子有方，估計(jì)蓋圖也不會(huì)一遍遍地看書吧。

將來(lái)等她和孟磊有了孩子，也要這樣教育他，爭(zhēng)取讓他超過(guò)蓋圖和約瑟夫！

【解碼猶太家教】

猶太父母為什么總是讓孩子多讀幾遍書呢？那是因?yàn)楠q太父母認(rèn)為，書只讀一兩遍是不能理解其內(nèi)涵的，必須要一遍遍地去讀，只有去思考書中講到的內(nèi)容，才能真正理解書中的智慧，明白書中所要傳達(dá)的含義。因而，猶太父母總是教育孩子:不要以為書讀百遍就能完全理解書中的深意了，應(yīng)該盡可能多讀幾遍書，當(dāng)你讀第一百零一遍書的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些在讀第一百遍時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，哪怕只是一個(gè)字符或是一個(gè)以前沒有留意到的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

為了能讓孩子多讀書，猶太父母常教育孩子要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種“責(zé)任”，要“為了智慧而學(xué)習(xí)”，當(dāng)讀到一本書，尤其是一本好書時(shí)，應(yīng)當(dāng)不厭其煩地一遍遍閱讀。而每多讀一遍，就會(huì)在心靈上受到更深層次的啟發(fā)，這將是一件十分有意義的事情。