第二節(jié) 閱讀應該從出生開始

問題直擊：德國人認為，閱讀是孩子獨立人格形成的基礎。因而，他們從孩子出生后，就給孩子讀一些故事，再大一點，就讓孩子自己讀一些童話啊故事啊，一方面讓孩子從閱讀當中學會思考，另一方面也希望通過閱讀、思考，讓孩子獲得人格上的獨立。

小欣欣剛出生不到一個星期的時間里，老公的朋友就紛紛來家里看望我和欣欣，順便帶來了很多禮物。其中有很大一部分是書籍。當時我還覺得納悶：欣欣這么小，能看書嗎？這些人真是的，買這么多書過來有什么用呢？還不如給她買點玩具更實惠些。

當我無意中和房東蓓兒太太說起這件事情，沒想到的是，蓓兒太太連連搖頭。

“您為什么搖頭，難道我說得不對嗎？”我問蓓兒太太。

“你說得不對，他們給小欣欣送書是有目的和理由的。他們做得很對?！陛韮禾珜ξ艺f道。

“哦，那您說說理由，讓我也了解了解。”我笑著說。

“在我們國家，給剛出生的孩子送書是一個古老的風俗。為什么會有這個風俗呢？因為在我們的教育理念中，孩子的學習和閱讀應該從出生時就開始?！陛韮禾谖遗赃呑讼聛恚研佬辣г趹牙?，繼續(xù)說道，“你可以仔細看看這些書，是不是和一般的書不太一樣呢？你看，這里面有立體圖畫的書，也有塑料的書，也有用布做的書。立體的書，是讓孩子對書中所描繪的東西的認識更加生動，塑料的書是可以放進浴缸中的，用布做的書可以讓孩子進行揉搓，而不容易撕碎。”

“是嗎？我還真沒仔細看過這些書呢?！?/p>

蓓兒太太說道：“這個時候，給孩子看書，并不指望孩子能學習到多少的知識，而是希望孩子從小就養(yǎng)成閱讀的好習慣，長大之后，才能博覽群書。如果一個孩子不懂得閱讀，很難博采眾長、博古通今的，也難有自己的獨特見解，遇事總是人云亦云。這樣的孩子缺少獨立性，因為他沒有獨立的人格?！?