“阿姨，我告訴你，原來不僅河流中，美麗的海洋中也有魚群呢？除了魚群外，還有美麗的珊瑚呢！”一天，我與他聊天，小魯克主動(dòng)給我上課。但讓我驚奇的是：小魯克掌握的海洋知識(shí)遠(yuǎn)比我這個(gè)教師要多得多。此時(shí)的他，儼然是這方面的專家。

“哇，真棒，你要成這方面的專家了！”

“嘿嘿，當(dāng)然，這都得益于我經(jīng)常去圖書館查閱相關(guān)的書喲！”

后來，在小欣欣上小學(xué)前，我和老公也帶她來到附近的圖書館辦理了一張借閱證。

“哇，媽媽，我也有借閱證了！”當(dāng)我把這張全身藍(lán)色的借閱證交到小欣欣手里的時(shí)候，她高興地蹦了起來，對(duì)她來說，這不僅僅是一種榮譽(yù)的象征，而且也意味著她能和自己喜歡的小人書隨時(shí)見面了。

給孩子借閱證后的第二天，我去接小欣欣，與她的老師聊了起來。小欣欣的老師告訴我說：“圖書館，對(duì)于剛剛認(rèn)識(shí)字、剛剛學(xué)會(huì)閱讀的孩子來說，無疑是一個(gè)神奇的世界，父母經(jīng)常帶孩子去那里，就像為她打開了一扇神奇的大門，里面巨大的吸引力能夠幫助孩子快速走向成熟，讓孩子的心智得到快速的發(fā)展……”

德式教子坊的鐵規(guī)則

后來，小欣欣的老師還告訴我：在德國(guó)，孩子還很小的時(shí)候，父母就會(huì)在家里找一個(gè)安靜的角落和安靜的時(shí)間，把孩子抱在膝上，舒舒服服地挨坐在一起看書。

“那么小的孩子，能好好地讀嗎？”

“雖然剛開始的時(shí)候，小孩子可能會(huì)搗亂，但是慢慢地，孩子就會(huì)受到這種氣氛的影響，并且喜歡上這種愉快而溫馨的氛圍，長(zhǎng)大之后，自然對(duì)閱讀就會(huì)非常感興趣。”