“通過自己的行為來影響孩子？你們具體如何做呢？”我滿臉疑惑。

“很簡單，比如羅蒙在家的時候，我們就會談?wù)撨@些音樂，并且在房間里播放這些音樂，每天如此。剛開始的時候，羅蒙對這些音樂有些反感，不過，時間一長，他也開始慢慢對這些音樂感興趣了?！瘪R洛非常自豪地說。

“就這么簡單？”我還是有些不解。

“對，就這么簡單，后來，羅蒙覺得這些音樂不錯，還專門拿著他爸爸的光盤去學(xué)校，向?qū)W校的音樂老師推薦這些音樂?，F(xiàn)在，這些音樂當中的很大一部分已經(jīng)被收錄到校園歌曲欣賞的課程當中了?！彼终f到這里，有些眉飛色舞。

“為什么非要讓孩子學(xué)習(xí)音樂呢？”我深入一些地問道。

塔林回答道：“音樂是好東西，它能讓人的心情變得愉快，也能讓人的性情變得平和。不喜歡音樂時期的羅蒙情緒比較暴躁，可是自從喜歡上了音樂，特別是在‘霸占’了他爸爸的馬頭琴之后，性情大變。不僅開始關(guān)注音樂，而且也變得越來越紳士了?！?/p>

“讓美妙的音樂在房間里彌漫，就是讓孩子喜歡音樂、教孩子音樂的最好方式?！瘪R洛最后作了“總結(jié)發(fā)言”。

德式教子坊的鐵規(guī)則

“‘讓美妙的音樂在房間里彌漫’，德國人可真是冰雪聰明，竟然想出了用這種方式教育孩子?！?/p>

“是啊，這是一種非常科學(xué)的教育方法！因為人總是很容易受到當時當?shù)貧夥盏挠绊?，而做出一些超出本能、理智的反?yīng)。比如當你進入一個音樂悠揚、人人都微笑的環(huán)境當中，你的心情再不好，也會慢慢變好，最終也以微笑對待他人，這就是氛圍給我們造成的影響！”

“是啊，有時間我們也得培養(yǎng)一下自己的音樂細胞了！”

為什么這么說呢？在老公的參與下，我進行了以下分析：