第八節(jié)讓美妙的音樂在房間彌漫

問題直擊：音樂能夠陶冶人的情操，這一點眾所周知。德國人非常喜歡音樂，很多人都會某樣樂器，而且也喜歡讓孩子多聽音樂。他們這樣做，是為了讓孩子受到音樂的熏陶，陶冶性情。如果你的孩子性格比較暴躁，也不妨讓他多聽聽音樂。

在小欣欣上了小學之后的那一年，我終于在德國找到了工作——在德國一個家教處登記報了名，成了一名家教老師，主要教德國孩子學習中文。

當家教老師之后，我先后接觸過幾十個德國孩子。在和這些德國孩子接觸的這段時間里，我發(fā)現(xiàn)了這些孩子身上的一個共同點：他們都非常喜歡音樂，并且都有一樣比較擅長的音樂。更讓我感到驚訝的是，有一個孩子竟然會彈奏蒙古的馬頭琴。

這一發(fā)現(xiàn)讓我驚訝不已，不過隨即我就想到了一個問題：德國父母是如何幫助孩子學習這些音樂以及樂器的？是報相關的學習班嗎？

為此，我專門請教了馬洛，也就是能彈奏蒙古馬頭琴的那個孩子的家長。

馬洛曾經(jīng)在北京師范大學留過學，在此期間，對蒙古的馬頭琴演奏的音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是在完成學業(yè)、獲得學位之后，專門花了一年時間到蒙古草原上，和一家牧民生活在一起。在這個過程當中，他通過錄音、學習的方式記錄下了這些悠揚的音樂。并且在回國的時候，帶走了兩把馬頭琴。

“為什么這樣做呢？僅僅是因為喜歡嗎？”

“一是自己喜歡，二是用音樂來教育孩子。于是，回到德國之后，我就把這些音樂做成光盤。特別是在妻子懷孕后，我每天播放這些音樂，用這些音樂對胎兒進行胎教。”

“那你兒子羅蒙出生就喜歡音樂吧？”

“不，羅蒙小的時候，似乎對這種悠揚的音樂并不太感興趣，他甚至為了這些音樂和我吵過。”

“那么你們是如何讓羅蒙喜歡上這些音樂的？”我迫不及待地問，“難不成你們強迫他學習嗎？”

 “不，不，不，我們從來不強迫孩子去做一些事情，但是我們可以通過自己的行為來影響他?！瘪R洛的妻子塔林說道。