Tom因?yàn)楦惺懿坏郊彝サ臏嘏?，在家里不被父母認(rèn)可，在學(xué)校里不被老師認(rèn)可，有點(diǎn)放任自流，后因帶色情光碟到學(xué)校而被學(xué)校嚴(yán)厲處分。這件事情充分說(shuō)明：家長(zhǎng)的認(rèn)可才是良好溝通的起點(diǎn)。

每一個(gè)孩子都需要成人的鼓勵(lì)，因?yàn)楣膭?lì)是一種肯定，是一種力量，它讓人產(chǎn)生更上一層樓的動(dòng)力，尤其是來(lái)自父母的鼓勵(lì)。但當(dāng)鼓勵(lì)變成苛責(zé)的時(shí)候，便會(huì)使人沮喪，使人充滿失落感，這樣只能讓他們更消極。

美國(guó)著名女企業(yè)家瑪麗凱曾說(shuō)過(guò)：“世界上有兩樣?xùn)|西比金錢更被人們所需要 認(rèn)可與贊美?！彼詿o(wú)論是男性還是女性，在工作崗位上，為維持與同事、上司間良好的關(guān)系，人們常常都不吝于贊美別人，但當(dāng)他們回到家里，在面對(duì)自己至親的人時(shí)，卻不見(jiàn)得如此。

家庭與學(xué)校是小孩子人生的起點(diǎn)，兩者本應(yīng)互為補(bǔ)充，但在本片的前半部分，我們看到的卻是家庭教育與學(xué)校教育對(duì)孩子的輪番打擊。

影片開(kāi)頭是Jerry的獨(dú)白：“我叫Jerry，今年8歲，我一點(diǎn)也不笨，我每科的成績(jī)都拿甲等，可是我的媽媽卻很少稱贊我，還常常罵我為什么不拿再高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)呢。 ”Tom的博客寫得很好，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)，但這不僅沒(méi)有受到母親的稱贊和鼓勵(lì)，反而被指責(zé)不務(wù)正業(yè)：“寫什么博客，寫一些亂七八糟的文章就叫厲害，平時(shí)你的作文又不這樣厲害！”

Tom在家里不被父母認(rèn)可，在學(xué)校里也同樣不被老師認(rèn)可。教授華文的符老師關(guān)心學(xué)生們的學(xué)業(yè)，然而在教育過(guò)程中不得其法，與學(xué)生的關(guān)系反倒越來(lái)越緊張。校長(zhǎng)一味遵循校規(guī)行事，甚至公開(kāi)體罰以達(dá)到教育的目的。其出發(fā)點(diǎn)也是好的，但因?yàn)榉绞讲划?dāng)就導(dǎo)致學(xué)校、老師、家長(zhǎng)這些本該扮演呵護(hù)幼苗成長(zhǎng)的角色，卻成了揠苗助長(zhǎng)和扼殺天性的兇手。而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤時(shí)，孩子的心中已滿是傷痕

因?yàn)槿狈τ行贤ǎ驗(yàn)槿鄙儋澝?，成才與Tom雖然最后脫離了小混混組織，但成才的父親卻付出了生命的代價(jià)。《小孩不笨2》通過(guò)Tom和Jerry及成才的故事，讓我們看到孩子們需要的不僅僅是物質(zhì)上的滿足，還有精神上的關(guān)懷和鼓勵(lì)，他們更需要父母、老師、朋友給予他們賞識(shí)和肯定。

【經(jīng)典臺(tái)詞】

“你最后一次稱贊別人是幾時(shí)？”

“我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是 多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看學(xué)生的缺點(diǎn) 。如果把一粒爛蘋果丟掉，那么什么都沒(méi)了；但是，如果只是把爛的部分切掉，這粒蘋果還是一粒好蘋果?！?/p>

“你有對(duì)你孩子說(shuō)過(guò) I love you 嗎？我跟你說(shuō)，這三個(gè)字是很夠勁的?！?/p>

母親：你為什么要把蘋果丟掉？

兒子：因?yàn)樗鼈儬€了。

母親：爛了你把它切掉，它還是一個(gè)好蘋果嘛。你把它丟掉就沒(méi)有了。

成才父親：“天底下沒(méi)有教不會(huì)的小孩，就只有不會(huì)教的父母。就好像我，我從小被人打到大，從來(lái)沒(méi)有人關(guān)心我，所以我根本不知道怎么去愛(ài)一個(gè)人。成才，如果你要打架的話，就要打到全世界去。I love you！”

Jerry：“記得在我們小的時(shí)候，我們時(shí)常都在鼓勵(lì)與稱贊你跌倒了又爬起來(lái)，當(dāng)時(shí)有多幸福，自己都不知道。也不知道什么時(shí)候，稱贊和鼓勵(lì)的話，在我們慢慢長(zhǎng)大后，也慢慢變了，門也慢慢關(guān)了。多鼓勵(lì)人家，多稱贊人家，多看人家的優(yōu)點(diǎn)，真的有那么難嗎？其實(shí)，大人和小孩都需要獲得人家的稱贊，可是為什么我們?cè)诜Q贊別人的時(shí)候，總是那么吝嗇呢？在每個(gè)小孩里面，都有一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子。只要喚醒他們內(nèi)心的好孩子，他們就會(huì)把最好的拿出來(lái)。有句話說(shuō)的好， 資源放錯(cuò)地方就是垃圾，而垃圾放對(duì)地方，就是資源。 ”

【妙評(píng)鏈語(yǔ)】

在孩子的教育問(wèn)題上，賞識(shí)教育可以化腐朽為神奇，變垃圾為資源，而否定式的教育，則會(huì)變資源為垃圾。

大多時(shí)候，親情的代溝就是：爸媽太愛(ài)孩子，太不會(huì)愛(ài)孩子。

父母要愛(ài)孩子，但更重要的是要學(xué)會(huì)如何愛(ài)孩子！

很多東西都要找到合適的方法、合適的切入口。如何教育孩子是門很深的學(xué)問(wèn)。