（1）教會孩子期待成功

有自我激勵心的孩子期盼成功，也會為自己確立較高的目標。相反，缺乏自我激勵心的孩子目標有限。一旦孩子認為自己的水平只能夠得上“平庸”，那么他就不可能得高分，無論自己的智力如何，他就會有意無意向平庸靠攏。實際上，孩子的自我期望開始于家庭，如果父母對孩子的期望很高，孩子們也就漸漸把這些期望變成內在動力。因此，如果我們真希望孩子成功，就要通過言行表現出來，把父母的期望傳達給孩子。例如，讓孩子自己尋找答案，而不是把答案直接給他。這樣能增強他們對自己的信任感。他們會明白，自己某一特定行動會得到某種預期的結果，通向成功之路是靠他們自己的堅定決心和堅持不懈的努力構筑的。

讓孩子掌握并控制自己的表現。培養(yǎng)孩子掌握和有意識地控制自己表現的能力，會提高孩子的創(chuàng)造力和自我指導能力，從而使他們更加具有獨立性。同時，父母必須考慮，如何獎勵（通過表揚或其他方式）孩子獨立干的事情。對于孩子的積極表現，適當地贊揚和外部獎賞有一定的作用，但過度強化這種做法，反而讓孩子覺得學習和做好事情不過是爭取外部獎賞的過程，逐漸地這種做法會變得毫無意義。因此，強化必須在絕對必要時才能進行，而且也不要太多。

自我打分也會增強孩子對自我表現的操縱感，從而提高自我激勵的程度。具體做法是按5分標準自我打分，1分代表事情沒干好，5分代表事情做得非常好。在孩子做某種事之前就告訴他，你要根據自己的表現打出分數，并規(guī)定最低分數標準。結果，孩子對自己判斷以后，不僅加快了做事的速度，而且對自己做事的方法也能做到胸有成竹。另外，還應教會孩子如何確立和實現目標，把一項任務分解成幾個可操縱的小部分，也就等于成功地控制了時間，這樣不僅有助于培養(yǎng)孩子的自我激勵精神，同時也使任務由難變得容易。

要結合孩子的興趣和學習方式。孩子和成人一樣，如果他覺得所學和自己的生活休戚相關，那么學習起來就積極主動得多。學習內容決定了孩子是否能接受，這也是情感的最基本前提。另外，讓孩子通過親身實踐來學習十分重要。孩子通過參加社區(qū)活動、相關工程、不同年齡的孩子在一起、老師定期指導等方式來學習，更能激發(fā)和滿足孩子的好奇心，使孩子學習起來更加積極主動。經常給孩子分配一些集趣味性、驚喜與想象于一身的復雜任務，每一次結果都不同，這樣就能保持好奇心長盛不衰。

教會孩子期待成功的要點。父母對孩子的期望要高，這樣孩子的自我期望也就相應提高；要求并督促孩子勤奮學習，多花時間做作業(yè)，干家務，閱讀書籍以及了解外部世界；有意識地培養(yǎng)孩子掌握和控制自己行為的能力；教會孩子如何把目標進行分解，從而分配和支配時間；不要一味地責怪學校做得不夠，父母應該在教育孩子的問題上多花些時間。