（2）堅(jiān)持不懈，持之以恒

讓孩子認(rèn)識(shí)到，努力與能力是同義語，只要努力，任何事情都會(huì)獲得成功。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，這是天生的。如果一個(gè)人想在某一方面出類拔萃，只要努力就行。加倍努力就可以彌補(bǔ)某一方面能力的不足。孩子們不僅要玩簡(jiǎn)單有趣的游戲，還應(yīng)該參加有挑戰(zhàn)性、能將他們提高一步的活動(dòng)。要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性，滿足他們內(nèi)在的興趣。孩子們還必須做到即使面對(duì)困難和煩惱，也應(yīng)該堅(jiān)持不懈地努力。要讓孩子認(rèn)識(shí)到，挫折和單調(diào)乏味是創(chuàng)造性工作必須的內(nèi)容，只有學(xué)會(huì)應(yīng)付這些，日后才能成功。孩子要想成功，必須學(xué)會(huì)接受失敗，感覺痛苦，然后不斷努力直至成功來臨，每一個(gè)過程都不能回避，否則就無法養(yǎng)成持之以恒的性格。失敗和痛苦是構(gòu)成最終成功和喜悅的最基本元素。

6．培養(yǎng)孩子非語言交流的技能

研究發(fā)現(xiàn)，在情感交流中，語言只占一小部分。心理學(xué)家經(jīng)過一系列研究發(fā)現(xiàn)，在面對(duì)面的交流中，55%的情感內(nèi)容是由非語言暗示的，如面部表情、姿勢(shì)、手勢(shì)、體態(tài)、眼神等；38%的內(nèi)容由聲調(diào)表達(dá)，只有7%的內(nèi)容是用語言說出的。

（1）孩子非語言交流的重要性

孩子不擅長(zhǎng)非語言交流，比實(shí)際做錯(cuò)事還可怕，其更加妨礙孩子的社會(huì)交往。因?yàn)樵趯?shí)際交往中，孩子如果說錯(cuò)了話，別人會(huì)覺得他沒受過什么教育，或者不夠機(jī)靈，而如果孩子在非語言交流中犯了錯(cuò)誤，就會(huì)被當(dāng)成怪人。所以，當(dāng)一個(gè)人在語言交流中出錯(cuò)時(shí)，人們一般會(huì)考慮他們的智力因素，而如果在非語言交流中出錯(cuò)，人們則更傾向于考慮他的精神狀態(tài)穩(wěn)定與否。和無知的人在一起是一回事，而和精神狀態(tài)不穩(wěn)定的人相處則完全是另一回事，因?yàn)檫@樣的人會(huì)威脅到人們的安全。

孩子不管自己是否意識(shí)到，他總是在不斷地用身體語言、面部表情與人交流。盡管非語言交流并沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，但也有一些約定俗成、不成文的習(xí)慣，如果違反了，則會(huì)非常惹眼。設(shè)想你和一位八九歲的孩子同乘一個(gè)電梯，他背對(duì)門站著，眼睛一眨不眨地盯著你，或者緊貼著你（實(shí)際上，電梯內(nèi)有的是地方），那么你馬上就會(huì)有一種這孩子“不正?！钡母杏X，盡管你不說出來。

（2）孩子非語言交流的一般困難

孩子非語言交流最容易遇到的是以下六個(gè)方面的問題：

① 談話的方式和語調(diào)與其他孩子不同步，互相都會(huì)認(rèn)為對(duì)方說話的樣子很 奇怪。

② 人際間的距離。與對(duì)方離得太近、太遠(yuǎn)或者不恰當(dāng)?shù)嘏膶?duì)方，都會(huì)使對(duì)方感到不舒服。