小葉是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。從三年級(jí)開始，她每個(gè)星期開始從爸爸媽媽手中領(lǐng)到零用錢，可是到了月底小葉就口袋空空了，成為“月光族”、“薪光幫”。

有一次，小葉看中了一款新玩具，摸摸口袋，這個(gè)月零用錢已經(jīng)花光了，于是跑回家跟媽媽要錢，可沒想到媽媽卻拒絕了。急切想買到新玩具的小葉，經(jīng)過一番盤算之后，主動(dòng)向媽媽提出——幫你們打工。

聽到女兒的提議，正在廚房里忙碌著的媽媽并沒有表示反對(duì)。

“那你現(xiàn)在幫爸爸把這雙襪子洗干凈，我就給你2塊錢。”于是，只花了10多分鐘，小葉靠自己的雙手賺到了自己出生以來的第一筆錢。后來，拿著幾次做家務(wù)賺來的錢，小葉很快就捧回了自己心儀的玩具。

在合理的范圍內(nèi)，鼓勵(lì)孩子用自己的勞動(dòng)來賺取，這同樣也是讓孩子明白，只有通過勞動(dòng)賺取到自己想要的東西才是正確、正當(dāng)?shù)耐緩健?/p>

孩子幫父母打工賺取酬勞，是培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，促進(jìn)他們成長很好的方法?，F(xiàn)代社會(huì)競爭激烈，勤勞、能吃苦的人，就能在激烈的社會(huì)競爭中取得一定的優(yōu)勢。孩子幫父母打工的過程，也是他們面對(duì)問題、處理問題的過程，而付給孩子酬勞，就是對(duì)他們勞動(dòng)價(jià)值的肯定。這樣，除了可以增加他們的成就感，更重要的是，自小就培養(yǎng)他們依靠誠實(shí)勞動(dòng)賺取金錢的意識(shí)。

根據(jù)世界50大金融機(jī)構(gòu)之一的英國Halifax Building Society數(shù)據(jù)顯示，在英國，孩子們每人每周平均的零用錢有5.79英鎊，另外，每6個(gè)孩子中就有1個(gè)通過打工來補(bǔ)貼他們的零用錢花費(fèi)。

大約16%的英國青少年利用業(yè)余時(shí)間打零工，以補(bǔ)充他們的零用錢花費(fèi)，最常見的零工為在家里幫忙，替爸媽工作來賺零用錢，如打掃房間、照顧弟弟妹妹、清理花園以及洗車等等。

在安排孩子的“打工”項(xiàng)目時(shí)，父母可以有意識(shí)地在當(dāng)中融入一些能力鍛煉的項(xiàng)目。比如，讓孩子去購買一些簡單的日用品，以此鍛煉孩子的計(jì)算能力；讓孩子幫忙修理一些簡單的舊東西，通過動(dòng)手操作，讓孩子從中學(xué)到數(shù)學(xué)、邏輯和一些跟組織能力有關(guān)的技能；也可以讓孩子一起加入水龍頭、燈管的安裝修理，哪怕只是當(dāng)爸爸的助手，也可以借機(jī)教孩子一些生活技巧，并且可以由此教授孩子一些物理學(xué)的基本原理。另外，諸如掃地、擦桌子、擦鞋、擦玻璃、收拾房間、倒垃圾這類的簡單家務(wù)，也能夠鍛煉孩子的生活自理能力。

在讓孩子開始“打工”之前，父母首先要跟孩子進(jìn)行協(xié)商，雙方就工作內(nèi)容、工作報(bào)酬、完成的期限及質(zhì)量達(dá)成共識(shí)；一旦孩子完成了工作，報(bào)酬就立即支付。在孩子勞動(dòng)的過程中，也要注意結(jié)合他們的興趣點(diǎn)來進(jìn)行事務(wù)的安排，這樣才能夠更有效地激發(fā)孩子的積極性。

在孩子利用家務(wù)勞動(dòng)賺取零用錢的過程中，父母也要清楚地讓孩子了解父母應(yīng)該做的事情有哪些，不要讓孩子感覺所有的家務(wù)活都只有自己在做，這樣就容易激發(fā)孩子的反抗心理。要讓孩子知道，做好家務(wù)事是全體家庭成員共同的責(zé)任，而且父母做得更多。

相對(duì)于父母給的錢來說，對(duì)于自己“打工”獲得的零用錢，孩子要珍惜得多。另外，父母也不要忘記在孩子完成任務(wù)之后說聲“謝謝”。盡管孩子是在用自己的勞動(dòng)換取零用錢，但是如果能了解到父母真誠的感謝，孩子會(huì)更積極地在家務(wù)事上幫父母“打工”。

打工是自立的開始。

在勞動(dòng)中鍛煉能力。

完善的“協(xié)議”可以避免“勞資糾紛”。