宮翎的眼前似乎勾畫(huà)出了那些為了升學(xué)率不惜扼殺學(xué)生靈感與創(chuàng)意的“考師”的嘴臉，并對(duì)那些嘴臉露出了輕蔑的訕笑，但在不屑的背后，她依舊感受到了一份人心不古的味道。

“小公主她只是一個(gè)安安靜靜沉浸在自己的藝術(shù)世界中別無(wú)他求的孩子，為什么這樣的孩子也會(huì)遭到別人的冷眼?！睂m翎嘆道。

“那可攸關(guān)班主任的飯碗問(wèn)題，你不能希望每個(gè)教師都能像孔夫子那樣誨人不倦，畢竟這也是千千萬(wàn)萬(wàn)為了糊口的職業(yè)之一?！庇菸妮酚米瞵F(xiàn)實(shí)的話提醒了宮翎，而現(xiàn)實(shí)總是會(huì)把心靈的美妙夢(mèng)想砸得粉碎，讓人不得已用沉默來(lái)?yè)Q回原先的平靜，兩人果然沉默了許久。

“我聽(tīng)說(shuō)小公主后來(lái)因?yàn)閷?shí)在無(wú)法在原先的學(xué)校呆下去，所以才來(lái)到了咱們南方，對(duì)嗎？”宮翎問(wèn)。

虞文莘則是長(zhǎng)語(yǔ)漫漫：“對(duì)，那位班主任曾經(jīng)在全班同學(xué)面前說(shuō)那個(gè)小公主的大腦受到了損傷，是貨真價(jià)實(shí)的腦殘。而小公主的父親偏偏又是一位出類拔萃的律師，對(duì)于這樣的人身攻擊自然惱羞成怒，他們之間從此便結(jié)下了梁子。直到有一天，教育部門對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行了全面的韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)。小公主的脾氣你也清楚，她很少認(rèn)真對(duì)待自己不喜歡的東西，這一次測(cè)試自然是做得面目全非，最終成績(jī)顯示為全班唯一的一個(gè)心理遲滯，也就是智障。他們班的老師不僅將這個(gè)本該保密的消息大張旗鼓的對(duì)全班同學(xué)宣布，甚至還將這個(gè)消息正式貼在了教室的宣傳欄里。這樣當(dāng)然惹火了小公主的父親，他立刻動(dòng)員了一切力量進(jìn)行上訴。最終的結(jié)果當(dāng)然是勝訴，學(xué)校賠償了巨額損失，但那律師也知道自己已經(jīng)得罪了這個(gè)地方的教育界權(quán)貴，他們的女兒一定不能在這塊地方上混跡下去，所以就帶著女兒投奔到南方，并將這個(gè)小可愛(ài)托付給了你?！?/p>

宮翎啐了一口，笑著說(shuō)：“那個(gè)精通教育心理學(xué)和兒童心理學(xué)的專家應(yīng)該是你才對(duì)吧，我只是你的替補(bǔ)而已?！?/p>

“但現(xiàn)在很明顯，你這個(gè)替補(bǔ)已經(jīng)反客為主，把我擠到板凳上了?！闭f(shuō)著虞文莘拿起背包，示意宮翎一起圍著湖泊散散步，習(xí)習(xí)微風(fēng)如同潤(rùn)澤一般浥透了心扉，讓兩人漸漸忘記了來(lái)自于那位小公主的難言是非的故事，但宮翎一停下來(lái)，心頭又一次被那個(gè)可愛(ài)的小女孩牢牢牽住。

“這樣的人格塑造到底需要多久？”宮翎問(wèn)。

虞文莘搖了搖頭，說(shuō)：“在咱們國(guó)家，這樣的咨詢者實(shí)在是另類中的另類，至少我是從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，所以恕我潑一盆冷水，恐怕成功的概率會(huì)非常小。即便如此，我還是很想知道你究竟有什么大體的計(jì)劃？”

宮翎又十分功利的回答道：“當(dāng)然是首先要確立我的目標(biāo)，委托人所期望的小公主應(yīng)該是一個(gè)能夠融入社會(huì)、遵守規(guī)矩、行事認(rèn)真、能為朋友分擔(dān)喜怒哀樂(lè)的人，而不是現(xiàn)在這樣脫離社會(huì)、無(wú)拘無(wú)束、縱情恣意、不懂得體諒別人的傻孩子，而最重要的是，即便她的杏仁核已經(jīng)受傷，也一定要努力讓這個(gè)孩子時(shí)時(shí)刻刻都有警覺(jué)感。而現(xiàn)在看起來(lái)，認(rèn)知行為治療法是最穩(wěn)妥的辦法，只是消耗的時(shí)間很可能會(huì)非常久?！?/p>

“你放心，孩子的父母不差錢，他們也等得起，能讓孩子幸福，比什么都好?！?/p>

宮翎看著虞文莘問(wèn)心無(wú)愧的臉，終于安心了不少，看起來(lái)自己并沒(méi)有必要給自己的心靈放置一個(gè)時(shí)間的沙漏，只要按部就班就好。

“當(dāng)然，千萬(wàn)不要忘記一件事情，你一定要鼓勵(lì)那位小姑娘堅(jiān)持養(yǎng)信鴿，訓(xùn)練信鴿?！庇菸妮愤B忙補(bǔ)充道。

“訓(xùn)練信鴿？為什么？”宮翎困惑的問(wèn)。

虞文莘卻令她難以理喻的搖了搖頭，只聽(tīng)虞文莘說(shuō)道：“在我之前，還有一位心理醫(yī)生曾經(jīng)照看過(guò)你的那位小公主，他告訴我說(shuō)，治療的過(guò)程中一定不能沒(méi)有信鴿的陪伴。我問(wèn)他為什么，他竟然告訴我說(shuō)，這是一個(gè)謎?！?/p>

謎？宮翎頓覺(jué)這是一個(gè)頗具挑戰(zhàn)意味的字眼。眼前的夕陽(yáng)冉冉落幕，天邊的最后一抹緋霞也隨著人們的歸心安然謝帷，宮翎卻清楚自己的那一臺(tái)戲才剛剛開(kāi)始……

（既很現(xiàn)實(shí)，又具諷刺意味，用一個(gè)小姑娘的心理障礙，暗示教育制度的缺失。）