七 百日維新

戊戍變法是晚清歷史上一次流產(chǎn)的政治改革，前后歷時不過百余天。從歷史發(fā)展角度看，這次維新變法的總體目的是讓中國社會政治朝著民主政治即君主立憲的方向前進。由于它牽涉各種政治利益的調(diào)整尤其是對高層政治權力的再分配，所有強有力的舊政治利益享有者，尤其是留戀“太上皇”權力的慈禧太后都對之極力反對，因而它會失敗是不言而喻的。于是，這次變法一開始就演變成一場宮廷傾軋。當翁同龢等志在維新的大臣想盡力輔佐光緒帝變法時，慈禧太后卻與奕欣、榮祿、剛毅等頑冥大臣密謀將翁氏開缺；當光緒帝一怒之下開缺禮部六堂官，又要裁汰各衙門冗員時，這些被開缺和裁汰的官員卻得到慈禧太后的慰撫?！?

西方列強的侵略、清國的歷次挨打是戊戍變法的外在動力，尤其甲午年對日戰(zhàn)敗后的割地賠款更激發(fā)起光緒帝和清廷眾多文武發(fā)奮圖強的精神。這從光緒帝在戰(zhàn)敗后所頒發(fā)的詔書中得到明證：“嗣后我君臣上下惟當堅苦一心，痛除積弊，于練兵、籌餉兩大端盡力研求，詳籌興革，勿存懈志，以收自強之效?！比欢煨缱兎ㄓ质且獙W習西方以師夷之長技。中國的知識界精英如容宏、黃遵憲、嚴復等輩對西方政制、科學的介紹、輸入和鼓吹，對這次變法的施行具有強大的催化作用。光緒帝銳意改革，翁同龢等大臣力促變法，康有為等下官屢屢上書獻策，全是在這種學習西方政制、改良國內(nèi)政治的文化背景中進行的。

盡管戊戍變法只是一位年青皇帝在宮廷頒布改革詔書，只是辦了學堂、廢了八股取士，改了學制，難以觸及政治體制，但其影響畢竟深遠。慈禧太后的戀權戀位使這次維新短命，既體現(xiàn)出專制統(tǒng)治基根的牢固，也預示了晚清的腐敗和衰亡不可逆轉(zhuǎn)。

翁同龢風雪夜訪南海會館。容閎慨談政府改制。學會遍布京城

李鴻章使德時，德國外交大臣曾向他提出在山東租借軍港一事，后德國駐華公使奉命與總理衙門一連交涉幾次，卻未達成協(xié)議。至1897年冬，德皇再也忍耐不住，乃命海軍遠征中國強行占據(jù)膠州灣?？涤袨樵趶V州聽到此事后，不禁中夜屑涕，仰天痛哭。他原本為中國人滿為患而籌劃移民巴西，準備專程進京上折的。德軍強占膠州灣后，他即改變了原來的打算，迅筆草就《外釁危迫，分割洊至，急宜及時發(fā)憤，革舊圖新，以少存國祚呈》。這是他第五次向光緒帝上折。他在折中提出變法的上、中、下三策：上策是請求光緒帝“采法俄、日以定國是”，即“以俄國大彼得之心為心法，以日本明治之政為政法”；中策是“大集群才而謀變政”；下策是“聽任疆臣各自變法”。

然而他赴京將折呈上后，工部尚書松溎卻拒絕代奏，使之不能上達?？涤袨闅鈶嵵翗O，將此事告與兵部掌印給事中高燮曾。高燮曾是忠心熱腸之士，甲午戰(zhàn)爭時，他曾以軍務孔亟上奏請求停止慈禧太后壽慶點景事宜。這一次得知康有為的奏折被松溎所阻后，情緒又激動起來，于是連夜擬折，通宵不眠。次日，他即上奏光緒帝，保薦康有為至瑞士參加彌兵會，稱贊康有為才氣豪邁，諳于西法，具有肝膽，請皇上特予召對，觀其所長；并彈劾松溎愚昧昏聵，不諳形勢，壓制部屬，阻格言路。

高燮曾上奏后，翁同龢也乘機再次奏請光緒帝傳旨召見康有為。光緒帝覽奏后，便傳旨說：“朕自前歲見到康有為的奏折后，原有召見之意，只是有礙祖制而未召見。今又有大臣再次上奏舉薦康有為，特著總理衙門酌核辦理召見事?！?

諭旨下達后，恭親王奕仍堅決反對，他上奏說：“本朝成例，非四品以上官不能召見。今康有為乃小臣，皇上若欲有所詢問，命大臣傳語可也?！鞭叁€上奏后，禮部尚書許應骙等一些大臣亦紛紛附和著他的意見。光緒帝見此，只得令改由總理衙門大臣傳康有為問話。

康有為在上書被阻后，焦躁不安。他廢寢忘食，乘馬車奔走游說于公卿之間。一連數(shù)日，竟忙得連飯也顧不上吃；還把棉被帶到馬車上，困了就在馬車上睡。轉(zhuǎn)眼間來京已半個月了，然而王公大臣中沒有人理解他的這種忠貞為國精神。

在12月上旬一個風雪彌漫的上午，苦悶而絕望的康有為正在南海會館打點行裝準備返粵，忽然門外傳協(xié)辦大學士翁同龢到。這令他喜出望外，急忙迅步門外將站立在風雪中的翁同龢迎入館內(nèi)。進屋后，翁同龢拉著康有為的手說：“老朽早朝剛剛回家，聞你要走，特趕來留你。你不要走。我今晨在皇上面前力薦，請皇上破格擢用，委你以重任?；噬险龑⒅赜媚?，你不能走?！笨涤袨槁牶?，又感動又振奮，當即答應留下不走。

康有為于是又置好行裝，在南海會館住下來，等待朝廷召見。這時有人來告訴他，駐美副公使容閎眼下在京。容閎畢業(yè)于耶魯大學，且是廣東南屏人。這些康有為早有耳聞，于是便去拜訪這位有遠識的長者。容閎熱情接待了他，由于政見相近，二人談得十分投機。談著談著，容閎痛心地說：“昔年赴美求學，中國之腐敗情形，時觸我懷。更念中國國民，身受無限痛苦，無限壓制。我意以為，我之一身既受此文明之教育，則當使后我之人，亦享受此同等之利益，以西方之學術，灌輸于中國，使中國日趨于文明富強之境。我這事業(yè)，蓋以此為標準?！?/p>