這些學(xué)生，學(xué)過的知識(shí)不用，很快就會(huì)還給老師。到了總復(fù)習(xí)階段，大腦就像被黑客攻擊過的知識(shí)碎片，看著其他同學(xué)與老師平等交流，有問有答，他卻不知所云。雖然高三也下了不少工夫，但最終的高考成績(jī)和他的智商卻不匹配，所以，高中三年，容不得一時(shí)半會(huì)兒的虛假。

而上一節(jié)中提到的那類學(xué)生，在高三的模擬考試中，看著其他同學(xué)奮筆疾書，自己卻什么都不會(huì)，按說應(yīng)該非?？鄲?，但是，他們?cè)缇桶逊謹(jǐn)?shù)置諸腦后了，考多少都無所謂，在考場(chǎng)上該怎么玩就怎么玩，一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒鬧點(diǎn)動(dòng)靜。精力有余，不答卷，必然得做些事情。筆會(huì)掉，草稿紙會(huì)掉，卷子、橡皮、直尺總有一件物品掉下來幫他消磨時(shí)光。

但是讀書十二載，家長(zhǎng)不會(huì)同意孩子不參加高考，必須按部就班地上學(xué)。只是他們心不在焉，別人在緊張地備戰(zhàn)高考，他們卻“緊張”地喝水、玩筆、說話、愣神、睡覺。

老師再教他怎么應(yīng)對(duì)考試，根本無濟(jì)于事，再做思想工作，也是刀槍不入。

而學(xué)生既是班級(jí)的六十分之一，又是家庭的百分之百。許多老師恨自己沒有分身術(shù)，無法承擔(dān)家庭教育與學(xué)校教育的雙重責(zé)任。家長(zhǎng)看不到，這些孩子在家長(zhǎng)都不管的情況下，面對(duì)老師的管教是多么逆反。即使老師們抱著對(duì)他負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行教育，也很難挽回?cái)【帧?/p>

這些孩子一旦走向社會(huì)，很快就會(huì)想到老師的好，會(huì)回來看望老師，甚至追悔莫及，然而時(shí)光不能倒流，青春不會(huì)再來。但愿有一天，他們成為家長(zhǎng)，不要讓他們的孩子步其后塵。國(guó)民素質(zhì)的提高也有他們的責(zé)任，但愿他們不會(huì)成為那塊短板。哪一個(gè)行業(yè)，都需要懂道理、有知識(shí)、有文化的高素質(zhì)公民，但愿我們的高中畢業(yè)生都能名至實(shí)歸。

教子心經(jīng)

● 在目前的教育體制下，高中老師應(yīng)對(duì)高考是最專業(yè)的，所以家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒孩子：“老師最希望你們出成績(jī)，老師就是你們的階梯，聽老師的話，按老師的要求去做，有問題及時(shí)請(qǐng)教老師，絕對(duì)沒錯(cuò)。”其次，家長(zhǎng)們應(yīng)針對(duì)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和孩子的性格特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，讓孩子善學(xué)、樂學(xué)，真正地把握高中時(shí)光。在此過程中，只要學(xué)生把工夫下到了，就會(huì)考出自己的真實(shí)水平。

● 學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定著孩子的高考分?jǐn)?shù)，而學(xué)習(xí)習(xí)慣是在緊張有序的學(xué)習(xí)過程中逐步形成的。高中的學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假。父母要把孩子送到高中，親子雙方都要有充分的思想準(zhǔn)備，不要荒廢了大好時(shí)光。

● 孩子就是孩子，在家長(zhǎng)都不管的情況下，老師再管，他也會(huì)非常逆反。所以，不管孩子多么讓父母失望，父母也不能讓孩子感覺你已經(jīng)放棄了對(duì)他的希望，這樣也許學(xué)校的教育還能發(fā)揮一些作用。