教育孩子，不是每天附著孩子的耳朵講大道理，也不是出了問題才去解決。定時(shí)定點(diǎn)作息是家庭環(huán)境穩(wěn)定和家庭氣氛融洽的必要保障，父子親情是孩子最有力的精神支柱。

有人說，要做成一件事，哪個(gè)環(huán)節(jié)都不能出問題，但是，要敗壞一件事，只要破壞一個(gè)環(huán)節(jié)就行。在孩子的成長(zhǎng)期，一日三餐是最重要的一環(huán)。

在省會(huì)，我對(duì)學(xué)生的早餐問題做過一個(gè)調(diào)查，有30%的學(xué)生早餐是在路邊解決的。

同學(xué)在教委工作，女兒在省會(huì)重點(diǎn)中學(xué)，所在年級(jí)近兩千人，考試成績(jī)一直名列前茅。每次相遇，我都要向他請(qǐng)教育女方略，但是每次得到的回答都是：“這個(gè)孩子特讓人省心，我從來沒有管過她?！?/p>

確實(shí)如此，他從來不給孩子制造學(xué)習(xí)壓力。但是，在生活上，他無時(shí)無刻不在惦記著孩子。2004年我們?nèi)ソ伎h學(xué)習(xí)，會(huì)后大家一同回賓館，他卻匆匆忙忙地往外走。

我問他：“這么晚了你去哪兒？”

他回答說：“周末了，答應(yīng)陪孩子一起玩的，兩個(gè)人肯定在家等著我呢?！?/p>

次年暑假，會(huì)場(chǎng)設(shè)在郊外，中午只有兩個(gè)多小時(shí)的休息時(shí)間，大家都是在食堂吃快餐，然后回宿舍休息，可他一散會(huì)騎著電動(dòng)車就往家走。

他說：“孩子自己在家呢，媽媽中午不回來。這放假了，也沒多少時(shí)間陪孩子，每天三頓飯的時(shí)間必須保證?！?/p>

同學(xué)聚會(huì)，只要他來晚了，準(zhǔn)是因?yàn)楹⒆印?/p>

他說：“學(xué)習(xí)上的事我很少過問，她也不讓管，天天就是給人家做做飯聊聊天，這個(gè)孩子特讓人省心?！?/p>

這就是他說的“特省心”！

一日三餐，按時(shí)按點(diǎn)，無論自己在哪里、干什么，心里總是裝著孩子。他不提孩子的學(xué)習(xí)，但無時(shí)無刻不是為了孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)于處在中學(xué)時(shí)期的孩子，還有什么比進(jìn)家有父母的溫情，有可口的飯菜，有放松的環(huán)境更可貴的嗎？

無獨(dú)有偶，我的一位做醫(yī)生的同學(xué)，兒子以全校第一名的成績(jī)考入省某重點(diǎn)中學(xué)。幾年前，我?guī)笥颜宜床。s在早上七點(diǎn)。我很驚訝，問他：“你早上不吃飯了？”

他說：“我們家早上六點(diǎn)一刻準(zhǔn)時(shí)開飯，孩子上初中了，早飯可不能馬虎！”

慈父之情溢于言表！他作為主刀醫(yī)師，在手術(shù)臺(tái)前往往一站就是幾個(gè)小時(shí)，可為了讓孩子吃好早飯，自己也按著中學(xué)生的作息時(shí)間開始新的一天，多少父親能夠做到！

早餐可以說是父母給孩子的一個(gè)信號(hào)。一日之計(jì)在于晨，如果孩子起床就可以吃到爸爸親手準(zhǔn)備的早餐，那他從中得到的絕不僅僅是一頓早餐，其中飽含的親情和期望不是只言片語能夠傳遞的，對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生很大影響。

可惜的是，多少孩子得不到這樣的養(yǎng)育，多少孩子一日三餐見不到父母！

一日三餐形式簡(jiǎn)單，但意義深厚。一日三餐給家庭教育提供了最好的時(shí)間和空間。一日三餐都和孩子在一起，“代溝”從何而來？

我的同事張老師的女兒，中考成績(jī)?nèi)５谝?、全市第九。他每次談及女兒總是津津樂道，她聰明、活潑、自信、好?qiáng)。

他說：“學(xué)習(xí)上的事，我們很少管她。她本身特要強(qiáng)，每個(gè)老師教的學(xué)習(xí)方法她都會(huì)用到極致。數(shù)學(xué)老師教了她如何對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類，她能用到很多科目上來；英語老師說假期最好把下學(xué)期的生詞背一背，她不僅把所有的英語生詞全部背過了，還把語文要求默寫的語段全部默寫了。老師留的作業(yè)在學(xué)校就完成了，回到家里就是自己總結(jié)，看自選的參考書。

“但是一日三餐是基本保障，這是全家人共同交流的最好時(shí)間。在我們家，吃飯前后開起玩笑來，沒大沒小，尤其是父女之間，每天都要斗智斗勇，孩子經(jīng)常給你爆出笑料，我被她捉弄的時(shí)候多了！”