善生悅教系列Healing Stories for Challenging Behaviour

故事知道怎么辦

如何讓孩子有令人驚喜的改變

[澳]蘇珊· 佩羅 著

重本 童樂 譯 林小夕 審校Healing Stories for Challenging Behaviour

by Susan Perrow

copyright?008 Hawthorn Press Ltd,

Hawthorn House, 1 Lansdown Lane, Stroud,Gloucestershire, GL51BJ,UK.

www.hawthornpress.com

Simplified Chinese translation copyright?011

By Lipin Publishing Company

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獻給所有的孩子

感 謝

感謝我的孩子基倫、西蒙和杰米，我的故事之旅與他們的童年如此緊密地交織在一起。感謝我的丈夫約翰，他給了我無盡的支持和愛。

感謝我的孫子們，我希望能與你們分享我的故事。感謝南希 ·梅隆，馬丁 ·拉卓，麥克 ·墨仁和馬修 ·巴頓，是他們發(fā)現(xiàn)了我的故事閃現(xiàn)出來的光，并鼓勵和幫助我寫出了這本書。

感謝我的老朋友、伙伴和指導老師蘇珊 ·哈里斯，是她教會了我“面對挑戰(zhàn)永

不退卻”。感謝澳大利亞和非洲所有那些給了我靈感，在故事之路上與我一起載歌載舞的孩子、家長和老師們。

蘇珊·佩羅當前有一股新教育的潮流，越來越多以華德福理念（ Waldorf）為指導的幼兒園乃至學校正在中國各個城市出現(xiàn)。這些幼兒園和學校的創(chuàng)辦者、教師和家長中，很多是反思自身教育歷程之后，希望給孩子一個更健康成長環(huán)境的父母們。

什么是華德福教育？簡單說來，它是起源于德國的一套已有近百年歷史的完整而獨立的教育體系。華德福教育針對人在 0~7歲、 7~14歲以及 14~21歲這三個階段的不同需要來設計教學內容，注重孩子意志、情感和思維的全面發(fā)展，并關注每個兒童的個體差異，以一種極富藝術性的方式幫助孩子與這個世界建立深刻的聯(lián)系。華德福教育雖然是西方現(xiàn)代文明發(fā)展過程中的一個產物，但有趣的是，它內在的精神與中國自古以來道法自然、因材施教、教學相長的優(yōu)秀傳統(tǒng)不謀而合。在東西方文化充分融合的當今時代，我們需要從以華德福教育為代表的西方優(yōu)秀的教育理念中吸取經驗，與中國的現(xiàn)實情況相結合，為我們的孩子開辟一條新路。魯迅先生說得好，沒有拿來的，就沒有新文藝，同樣的，沒有拿來的，就沒有新教育，就不能成就一代新人。

這套叢書名為“善生”，第一層意思就是希望大家好，愛惜生命，熱愛生活；第二層意思就是在人生的旅程中，學無止境，止于至善。叢書分兩大系列：一是“善生悅讀”系列，將陸續(xù)推出許多內容上乘、制作精美的中外作品，作為不同年齡段孩子的課外讀物，相信這批書將給孩子們留下終生難忘的印象。二是“善生悅教”系列，將選擇一批適合父母、教師們閱讀的優(yōu)秀作品，目前已經面世的有吳蓓的《請讓我慢慢長大：親歷華德福教育》和李澤武的《重新學習做老師》，可以讓我們感受到教育者與孩子一起成長的感動；即將與讀者見面的有美國人杰克 ·帕特拉什的《稻草人的頭，鐵皮人的心，獅子的勇氣》，介紹了如何通過意志、情感和思維的全面發(fā)展，幫助孩子健康成長；德國人赫爾穆特 ·埃勒寫的《與孩子共處的八年：一位華德福資深教師的探索》，介紹了華德福教學與眾不同的方式：主課教師會陪伴孩子八年，將他們從一年級一直領入青春期的門檻；澳大利亞的“故事醫(yī)生”蘇珊 ·佩羅《故事知道怎么辦：如何讓孩子有令人驚喜的改變》，則以豐富的事例，講述了如何在家庭和學校生活中，針對孩子的各種挑戰(zhàn)性行為創(chuàng)作出具有療愈作用的故事。最后，引用這么一句話送給天下的父母親：“我們必須有勇氣準備讓他們（孩子）來欣賞這個世界，來理解這個世界，并且按照自身的特點積極地參與這個世界。” —這就是我們共同的責任。

編 者

2011年 7月