在培養(yǎng)孩子的日常習(xí)慣方面，比如在用餐時--赫爾曼總是同孩子們一起用餐--父親有一個好胃口，并強(qiáng)迫兒子（卡夫卡后來對食物非常挑剔，成了素食主義者）吃得又快又干凈，還定下了許多自己不肯遵守的規(guī)矩。這樣一來，在幼小的卡夫卡看來，世界分成了三個部分："我是奴隸，生活在其中的一個世界，受著種種法律的約束，而這些法律是單單為我發(fā)明出來的。而我，不知道為什么，總是做不到完全守法。然后是第二個世界，它離我的世界無限遙遠(yuǎn)，這是您生活的世界，您行使著統(tǒng)治權(quán)，發(fā)號施令，并且還因為您的命令得不到執(zhí)行而煩惱生氣。最后是第三個世界，其余的人都在那里過著幸福和自由的生活，沒有人發(fā)號施令，也沒有人惟命是從。我總是感到恥辱。"

生活在這種家庭氛圍種的結(jié)果是--卡夫卡在《給父親的信》中不斷重復(fù)："我喪失了交談的能力。"卡夫卡留給他的同學(xué)的印象是：沉默，對自己的看法緘口不言，只有在別人問話時才回答，這些應(yīng)該歸功于父親對他的影響："我在您面前……變得說話結(jié)結(jié)巴巴，就連這樣你還受不了，最后我干脆不說話了，起初也許是賭氣，后來則是因為我在您面前既不會思想也不會說話了。因為您是我的真正的教育者，所以這件事影響到我生活的各個方面。"對大多數(shù)暴君一樣的人來說，順從有時比公然反抗更可氣?？ǚ蚩ㄗ兊?過于聽話……完全成了啞巴，避開您。只有當(dāng)我離您遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，您的威力，起碼是您直接的威力鞭長莫及時，我才敢動彈一下"，而每當(dāng)此時，他的父親又把這看成了進(jìn)一步的冒犯。"您那卓有成效、至少對我從不失靈的教育手段不外乎是責(zé)罵、威嚇、諷刺、獰笑以及--說來也怪--訴苦。"

赫爾曼常用一句話來威脅年幼的弗朗茲--這句話大概是一句猶太俗語--"我會把你像一條魚一樣撕碎。"弗朗茲的自尊心不斷遭到破壞，這帶來的后果是："我對自己的行動喪失了自信心。我搖擺不定，優(yōu)柔寡斷。"然而，弗朗茲明白，他的成長在很大程度上是天性使然，不能完全歸罪于錯誤的教育。因此，他在信中承認(rèn)："您不過是強(qiáng)化了那些既成事實罷了，不過您的強(qiáng)化作用非常大，原因很簡單，因為您對我來說具有無比強(qiáng)大的威懾力。"卡夫卡不斷埋怨他的父親喜歡諷刺、挖苦別人，我們不禁要問：是否少一點(diǎn)諷刺，卡夫卡的痛苦就會減少呢？在某種程度上，他開始對父親的責(zé)罵麻木不仁："我變成了一個愁眉苦臉、漫不經(jīng)心、不聽話的孩子，一心想著逃遁，大多是一種內(nèi)心的逃遁。您痛苦，我們也痛苦。"當(dāng)然，這個家庭里也有溫情脈脈的時刻，然而這樣的時刻是那么稀少，以至在這些時候卡夫卡感受更多的是痛苦，比如有一次卡夫卡生病了，赫爾曼躡手躡腳地走到房門口探視，"您出于關(guān)心我，只向我招了招手。每當(dāng)這種時候我便撲倒在床上，控制不住自己，幸福地哭了起來，而現(xiàn)在我寫到這里，不禁又一次潸然淚下。"

在閱讀卡夫卡對父親的指責(zé)時，我們很容易會忽視一個事實，即卡夫卡除了父親之外，還有母親。他雖然寫道，"母親對我無限寵愛"，但在某種意義上，她對孩子有些溺愛。當(dāng)處于青春期的卡夫卡試圖反抗父親時（這樣的反抗實際上是不無裨益的），母親為了維護(hù)家庭的和平，總是把他趕進(jìn)父親打造的樊籠里："母親不自覺地扮演著獵人助手的角色，幫助獵人從隱蔽處趕出野獸。"赫爾曼從來沒有打過自己的兒子--不過他喜歡故意嚇唬弗朗茲，比如突然解下褲腰帶，把它搭在椅背上，仿佛要把弗朗茲痛打一頓。在卡夫卡看來，這更應(yīng)該受到譴責(zé)，因為父親的表演活靈活現(xiàn)，讓孩子覺得自己罪有應(yīng)得，這樣一來當(dāng)孩子最終獲得赦免時，心頭就會積聚起"巨大的負(fù)疚感。"尤莉卡夫卡"過于熱愛和忠誠于"赫爾曼，"以至于在孩子進(jìn)行的這場長期斗爭中，她不能成為一種獨(dú)立的精神力量。"她在這場斗爭中左右兩難："我們都拿母親作為發(fā)泄情感的對象"。

接連不斷的家庭矛盾給這個上中學(xué)的男孩造成了影響，打擊了他的自信。赫爾曼是一個典型的獨(dú)立奮斗的人，性格暴躁、多疑，這對卡夫卡來說極具破壞性："在我這個孩子眼里，這種不信任是毫無道理的，因為我到處所見的都是些不可企及的極好的人，于是，在我的心靈深處，這種對別人的不信任就變成了對我自己的不信任，變成了一種持久的、對所有人恐懼的心理。"