不論是哪個(gè)老師，聽到這樣的回答都會面色一沉。

曹主任追問下去，樊系數(shù)卻一言不發(fā)地瞪著他，眼球像撐破了眼眶，隨時(shí)要射出來似的。而樊系數(shù)倔強(qiáng)得很，倔強(qiáng)得木訥，即使曹主任再嚴(yán)詞逼問，他什么都不肯說。

半堂課過去了，曹主任敗給樊系數(shù)，心中給他打了個(gè)極低的印象分。

目光回到黑板前的數(shù)學(xué)題。

樊系數(shù)手上的粉筆懸在半空。

又再浪費(fèi)老半天時(shí)間，樊系數(shù)才露出無助的表情，答道：“我不會做。”

曹主任暗暗生氣，心里啐了一聲：“真笨的學(xué)生！”又別過了臉，向全班同學(xué)問：“有沒有同學(xué)知道答案？”

尚一帆起立，自信不凡地走近黑板，以輕蔑的眼神看了樊系數(shù)一眼。

嚓嚓嚓，粉筆幾下上落，黑板上便出現(xiàn)了正確答案。

自此，曹主任對樊系數(shù)的印象很差，對尚一帆的印象很好。

老師也是人，人有七情六欲，也就會有偏愛。

尚一帆的成績特別好，曹主任對他的待遇也特別好。

感情如一面鏡子，有愛徒，也就會有眼中釘。

半年匆匆過去，樊系數(shù)一直是拖累整班學(xué)習(xí)進(jìn)度的問題學(xué)生，常常令曹主任頭痛不已。新春前期末總結(jié)，曹主任在他的成績單上寫下評語：

“資質(zhì)平庸，將勤補(bǔ)拙?！?/p>

其實(shí)曹主任這樣寫已經(jīng)很客氣了，以小學(xué)五年級的標(biāo)準(zhǔn)來說，笨頭笨腦的樊系數(shù)絕對屬于無藥可救的一群。就拿上學(xué)期的兩次考試來說，樊系數(shù)的名次排在全班的末席，無論從哪個(gè)角度看都不是讀書的好材料。

“再這樣下去，你就要留級了。”

小五留級，肯定會成為人生的污點(diǎn)。

曹主任是學(xué)校的老臣子，有廿年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對待學(xué)生絕不手軟。曾頂撞過他的樊系數(shù)，要求情也是于事無補(bǔ)，除非下學(xué)期有奇跡出現(xiàn)，否則這次是死定了。

所有孩子都是天使賜予父母的禮物。

但有些孩子天資魯鈍，得不到上天的眷顧。

顯而易見，樊系數(shù)就是這種可憐的孩子。

02

“資質(zhì)平庸，將勤補(bǔ)拙?！?/p>

對一個(gè)學(xué)武之人來說，第一大忌就是聽到師父對自己說：“徒兒，你資質(zhì)平庸，不是學(xué)武的好材料?！?/p>

那就是對你暗示，你太魯鈍，學(xué)不到師父的生平絕學(xué)。

縱有小成，也只能練出三腳貓的招式，與三流的草莽大漢對敵。

師父更不會將小師妹許配給你。

樊系數(shù)的成績單上，正是寫著這樣的評語。

曹主任翻開學(xué)生通訊錄，手執(zhí)聽筒，撥出樊系數(shù)家里的號碼。廿年教職，苦悶如種瓜，什么教學(xué)熱誠早已變成死掉的種子，要不是校方規(guī)定要跟成績倒數(shù)五名的學(xué)生家長通電話，他才懶得關(guān)心這群低智商學(xué)生的死活。

電話通了，一把女聲，應(yīng)該是樊系數(shù)的媽媽。

“喂？是不是樊太太？我是樊系數(shù)的班主任，曹主任。”

“??！曹主任，晚上好?！?/p>

幾句問候話過后，直入正題。

曹主任一副喪禮主持人的語氣：“樊系數(shù)的成績不太理想，下學(xué)期至少要求他全部科目合格，否則他要升級的機(jī)會將會很渺?！唵蝸碚f，有可能要留級了。”

“留級？聽起來麻煩得很?！?/p>

“確實(shí)是有一點(diǎn)麻煩?！?/p>

“曹主任，拜托你幫個(gè)忙。可不可以不要讓樊系數(shù)留級……”

曹主任不容對方求情，立即打斷道：“樊太太，我知道你你關(guān)心孩子的成績，但留級并不一定是壞事。以樊系數(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，要升級真的很勉強(qiáng)，倒不如讓他留級一年，打好基礎(chǔ)再上……”家長的反應(yīng)早在他的意料之內(nèi)，而應(yīng)答的臺詞也早已背得滾瓜爛熟。

沒料到，樊太太竟然這么說：

“不，曹主任，你會錯(cuò)意了。”

“會錯(cuò)意？”

“我不是想著求你讓他升小六，我只是想問你可不可以將他趕出校。反正他這種笨蛋也不會有出息，對你們學(xué)校來說，這個(gè)做法不是更加干凈俐落嗎？”

曹主任真的怔住了。

盡管他有的是廿年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但他從來未遇過這般荒唐的父母，竟然求校方開除自己的兒子！