方法一：相信女孩，用鼓勵(lì)激發(fā)她們的潛能

每個(gè)女孩身上都具有無(wú)限的潛能，家長(zhǎng)要相信只要經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)拈_發(fā)，就能激發(fā)出她們的潛能。而這種適當(dāng)?shù)拈_發(fā)，鼓勵(lì)是最好的方法。像男孩一樣，女孩在更多的時(shí)候，同樣希望得到別人的認(rèn)可，所以，當(dāng)她們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和人際交往中出現(xiàn)問題或遭遇挫折時(shí)，家長(zhǎng)不要總是指責(zé)和批評(píng)，而是要耐心地給予一些鼓勵(lì)，這樣會(huì)讓她們產(chǎn)生一種積極向上的動(dòng)力，這種動(dòng)力會(huì)幫助她們克服人生中各種各樣的困難。

方法二：多一分鼓勵(lì)，少一分批評(píng)

女孩的成才不是一朝一夕的事，而家長(zhǎng)的鼓勵(lì)也不是三言兩語(yǔ)的事，家長(zhǎng)應(yīng)該將這兩件事都當(dāng)做長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)來(lái)完成。女孩是一個(gè)處于成長(zhǎng)中的人，她們的能力需要不斷地培養(yǎng)，她們的價(jià)值觀也正在不斷地建立和完善，同時(shí)，她們的錯(cuò)誤更是隨時(shí)隨地都可能發(fā)生。這些都需要家長(zhǎng)一點(diǎn)一滴的幫助和鼓勵(lì)，想要一蹴而就是不現(xiàn)實(shí)的。

方法三：鼓勵(lì)需要掌握一定的方式方法

鼓勵(lì)并不代表一味地夸贊女孩“真聰明、真棒”，更重要的還要學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，即在不同情勢(shì)下要采取不同的方式，這樣才會(huì)獲得最佳的教育效果。

有一位母親說(shuō)：“我知道鼓勵(lì)對(duì)女孩成長(zhǎng)的重要性，為此，我經(jīng)常使用這種方法，每當(dāng)女兒做好一件事，我都會(huì)夸獎(jiǎng)她做的‘好極了，棒極了’；每當(dāng)我想讓女兒做一件事，可是她卻表現(xiàn)出懶惰情緒時(shí)，我就會(huì)鼓勵(lì)會(huì)告訴她‘這件事你一定能完成，我的女兒是最棒的小公主’，女兒聽到這種鼓勵(lì)，會(huì)高興地去做?？墒锹?，我發(fā)現(xiàn)這種方法越來(lái)越?jīng)]有用了。有一次，我讓她去做一件事，她就是不愿意去，我就如法炮制，鼓勵(lì)她，沒有想到她竟說(shuō)我虛偽，讓我非常意外，我懷疑是不是鼓勵(lì)女孩的教育方法是錯(cuò)誤的？”

鼓勵(lì)女孩的方法沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是這位媽媽的執(zhí)行力，鼓勵(lì)女孩應(yīng)該注意一下方式和方法。如果經(jīng)常鼓勵(lì)女孩，就會(huì)讓女孩覺得家長(zhǎng)的鼓勵(lì)是一種激將法，只是為了讓自己去做一件事，鼓勵(lì)只是一種手段而已。

因此，鼓勵(lì)女孩需要注意方法，不可急功近利。

沒有一個(gè)女孩生下來(lái)就是天才，所以她們的人生之路也一定不會(huì)一帆風(fēng)順，無(wú)論是失意還是得意時(shí)，家長(zhǎng)如果都能給予不同鼓勵(lì)的話，那么就會(huì)幫助她們渡過(guò)難關(guān)，走向成功。

另外，鼓勵(lì)教育需要家長(zhǎng)丟掉急功近利的心態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)女孩的優(yōu)點(diǎn)，耐心地去糾正女孩的錯(cuò)誤?？傊膭?lì)教育是家庭教育的基石。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們要正確地使用鼓勵(lì)這種方法，讓女孩在成長(zhǎng)的道路上多一些歡樂，少一些壓抑，這樣她們才能多一些成功，少一些失意。