方法一：給男孩必要的監(jiān)督和指導(dǎo)

對于家長而言，6～13歲的男孩就像一只猴子，喜歡冒險(xiǎn)，因此他們時(shí)常會(huì)把自?弄得遍體鱗傷，或者動(dòng)不動(dòng)就闖出禍端。

因此，對于這一階段的男孩，家長需要花更多的時(shí)間去監(jiān)督他們。但值得家長注意的是，千萬不要試圖通過嘮叨和暴力使你的男孩屈服，因?yàn)槟泻⒆顭﹪Z叨、最不怕暴力，這兩種方式不但不會(huì)起到教育作用，而且很容易使男孩產(chǎn)生逆反心理。當(dāng)男孩產(chǎn)生逆反心理后，家長就更沒有辦法贏得他們的合作了。

除了監(jiān)督之外，在有些時(shí)候，男孩更需要家長的指導(dǎo)。

一個(gè)周末，全家人聚在一起，9歲的兒子一直纏著我要去游泳館。當(dāng)時(shí)的天氣并不熱，剛剛?cè)胂?，我并不想去，但是耐不住孩子的糾纏，就陪他去了。

到了游泳池里，兒子像個(gè)猴子一樣，從兩米高的跳板上跳了下去，我嚇了一跳，立刻游到他身邊，把他從水里抱出來，他高興地問我：“爸爸，我剛剛是不是很勇敢？動(dòng)作是不是很帥？”

看到兒子如此高興，我不忍心責(zé)備他，點(diǎn)點(diǎn)頭，對他的行為表示了肯定。

沒想到兒子受到了鼓舞，要去3米的跳板上往下跳。我立刻阻止他，對他說：“兒子，雖然你現(xiàn)在已經(jīng)長大了，但是還不能從3米高的地方往下跳，不然你會(huì)摔傷的，而且游泳館里的叔叔也不會(huì)讓你跳的，不然他們會(huì)懲罰爸爸的，你想看著爸爸被懲罰嗎？”

兒子搖搖頭，我說：“再過兩年，等你15歲的時(shí)候，我們再從上面往下跳好不好？”

兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“我要快點(diǎn)長大，像爸爸一樣高大，就可以從上面跳給爸爸看了?！?/p>

看，這就是這一時(shí)期的男孩，他們不僅會(huì)挑戰(zhàn)自己身體的極限，而且還會(huì)向各種“難題”挑戰(zhàn)。所以，家長在給男孩出“難題”的時(shí)候，一定要給他們必要的指導(dǎo)。

方法二：讓這一階段的男孩盡情去體驗(yàn)成功

男孩是精力充沛的，6～13歲的男孩更是如此。在這一階段，他們對一切事情都會(huì)表現(xiàn)出很大的熱情：他們會(huì)去探索一切他們眼中的新鮮事物；他們愿意努力地去做家長交代的事?；他們希望把所有事情都做到最好，以得到大家的肯定和認(rèn)同……然而，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，這一階段的男孩卻常常會(huì)體驗(yàn)失敗。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷失敗，但在這個(gè)特殊的年齡段，男孩似乎對失敗特別敏感。之所以會(huì)這樣，與男孩在這一階段的心理有關(guān)。他們強(qiáng)烈地渴望成功和得到他人的認(rèn)同，但一次次失敗的打擊，使他們自己都不能認(rèn)同自己，更不用說得到別人的認(rèn)同了。失敗的感覺體驗(yàn)得太多，男孩的這種沮喪就會(huì)轉(zhuǎn)變成一種“無助”。久而久之，每當(dāng)再遇到困難時(shí)，男孩就會(huì)條件反射式地產(chǎn)生“無助感”。也就是說，如果這一階段的男孩很少體驗(yàn)到成功的感覺，?漸地，他就會(huì)覺得自己低人一等，從而習(xí)慣性的沮喪或放棄。

因此，在這一階段，父親可以有意識地讓男孩體驗(yàn)成功。例如，當(dāng)男孩想要去完成一項(xiàng)不容易完成的任務(wù)時(shí)，家長可以在背后默默地幫助他們。當(dāng)然，即使任務(wù)完成得不太好，家長也可以尋找他們做得好的地方去鼓勵(lì)他們。

8歲的冬冬自告奮勇要幫助爸爸洗車，盡管他多半只是拿著水管在嬉戲，但洗完之后，爸爸還是鼓勵(lì)他：“看，咱家的車洗得多干凈，這都是你的功勞！”

男孩在聽到這樣的鼓勵(lì)后，他們一般都會(huì)體驗(yàn)到成功的感覺。因此，從某種意義上，我們也可以這樣說：男孩對自己的看法以及是否能體驗(yàn)到成就感，在很多時(shí)候取決于家長對他們的看法。

所以，家長要多鼓勵(lì)和肯定男孩，讓他們有成就感，從而增強(qiáng)他們對自己的信心，這對男孩的成長是非常有利的。