在男孩進入到青春期以后，很多父母都會突然覺得曾經(jīng)那個熟悉的男孩不見了，眼前的這個“男子漢”發(fā)生了很多很大的變化，讓人感覺如此的陌生。

父母的這種感覺在生活中是切切實實存在的。進入青春發(fā)育期的男孩，除了生理上的變化以外，更主要的還表現(xiàn)在心理上，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，他們的自我意識在這一時期會出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的男孩對于“自我”的體驗和感受前所未有的清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人的意見，那么，青春期的男孩則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點……顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕荩驗樽约翰粔颉巴昝馈倍趩?。

其次，男孩的獨立性增強。進入青春期的男孩總是希望得到父母的承認和尊重，希望擺脫父母的約束，渴望獨立。

再次，感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！?，這常常令很多父母手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期男孩們會產(chǎn)生和感受到許多細膩復(fù)雜的感情。

另外，這一時期他們會開始關(guān)注與同齡人的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個青春期的男孩都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。

最后，是性意識的萌動與性別角色的深化。在這一時期，無論是男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等，都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼，并開始憧憬愛情……

當(dāng)然，14歲以后男孩的變化還不止這些。

所有這些變化和發(fā)展都在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界，還不善于把握真正的友誼，還不能真正與成人平起平坐，還缺乏嚴謹?shù)乃季S技能，還不具備真正嘗試愛情的條件……

青春期生理、心理變化的突然性、多樣性和特殊性，不僅使青少年自己感到茫然不知所措，有時也會讓我們做家長的不知如何應(yīng)對。往往是這一個問題還沒有解決，另一個問題又來了。所以多數(shù)男孩的家長在這一時期普遍都感到“累”！

14歲以后到成年，是男孩一生中的關(guān)鍵時期，成長開始了質(zhì)變的過程。這個時期，他們更加需要父母的關(guān)心和指導(dǎo)，以幫助自己樹立正確的人生觀和價值觀。

如何教育14歲到成年時期的男子漢，青春期教育專家認為應(yīng)該從以下幾方面著手。

方法一：消除家長對男孩造成的恐懼

青春期階段是男孩們“翻坎”的階段。由于種種原因，他們的學(xué)習(xí)成績不再像在小學(xué)或者中學(xué)時期那般突出，而會呈現(xiàn)出所謂的下降趨勢，這會讓家長比較著急。但是這時，家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會耐心等待男孩的成長。不要一看到孩子考差了，就對他們進行一頓“審訊”，以免他們失去信心。對男孩的學(xué)習(xí)，家長應(yīng)學(xué)會從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果也會更理想。

方法二：為男孩建立自信心

成功源于自信，而自信心的樹立，則來自于父母以及周圍人的賞識。當(dāng)男孩需要幫助時，家長要掌握一個度，絕不可越俎代庖，而要留有余地。只有讓男孩們跳一跳，讓他們通過自己的努力去獲取成功，他們才能體會到成功的喜悅，從而建立起牢固的自信心。

方法三：與男孩一起成長，做男孩的知心朋友

作為家長，首先應(yīng)隨時體現(xiàn)出求知上進的精神，給男孩樹立一個良好的榜樣，使男孩明白，學(xué)習(xí)新知、追求進步是每個人一生的事業(yè)。其次要經(jīng)常與男孩溝通，真實地了解自己的男孩，努力縮短與男孩心靈的距離，從而使男孩健康地成長。