他搖搖頭，回答說(shuō)不知道，我說(shuō)：“學(xué)校有校規(guī)，不允許學(xué)生搞特殊，不會(huì)允許你染黃發(fā)的，如果你這個(gè)樣子去學(xué)校，你和我們都會(huì)被老師批評(píng)的?！?/p>

“可是這樣很帥?。　?/p>

看得出來(lái)，兒子很不情愿。

“我知道，可是我們不能因?yàn)楦銈€(gè)性，就破壞了學(xué)校的規(guī)定啊。”

“那怎么辦，媽媽?zhuān)俊?/p>

“這樣，你想不想做好學(xué)生？”我問(wèn)。

“想！”兒子回答說(shuō)。

“那這樣，等你以后長(zhǎng)大了，大學(xué)畢業(yè)了，工作了，你想染什么顏色的頭發(fā)，媽媽都支持，好不好？而且你現(xiàn)在染頭發(fā)，對(duì)頭發(fā)傷害很大。”

兒子點(diǎn)了點(diǎn)頭，主動(dòng)提出第二天把頭發(fā)染回來(lái)。

在男孩成長(zhǎng)的過(guò)程中，受到社會(huì)的影響，總會(huì)做出一些讓家長(zhǎng)難以接受的事情，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)需要尊重男孩，理解和寬容他，同時(shí)耐心地勸告他，相信男孩一定會(huì)改正的。

方法一：對(duì)男孩的一些出格行為要理解和尊重

因?yàn)槟泻⒌氖澜缬^還沒(méi)有形成，不知道哪種行為是出格的。所以一旦男孩們提出了出格的要求或做出了出格的行為，父母首先要表示理解，不可以用成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們，比如，批評(píng)他們，甚至動(dòng)用武力懲罰他們，這樣只會(huì)挫傷男孩的心靈。父母應(yīng)正確的引導(dǎo)男孩，提醒男孩這些行為是不正確的，相信男孩一定會(huì)做得很好。

方法二：經(jīng)常有意識(shí)地傳輸給男孩一些社會(huì)規(guī)則

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，很多事情你不教給男孩，他永遠(yuǎn)都不會(huì)懂。父母在傳授給男孩經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，不要使用大套大套的理論，這樣會(huì)讓他覺(jué)得索然寡味，效果也不會(huì)太明顯。比如，你帶孩子等綠燈時(shí)，可以這樣做：

首先問(wèn)男孩，為什么亮紅燈的時(shí)候不走了，然后再告訴男孩正確的社會(huì)規(guī)則。這樣讓男孩開(kāi)動(dòng)腦筋，不僅能激起他們的好奇心，還能起到教育的目的，一舉兩得。