小藝的媽媽采用的這種真實(shí)情景再現(xiàn)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一種視覺(jué)、心理的雙重刺激。這將能幫他明白自己的慢性子究竟有多慢，他能看到自己到底浪費(fèi)了多少時(shí)間，同時(shí)他也就能體會(huì)到他人對(duì)這種“慢”的等待是一種怎樣的心情。這會(huì)使他有意識(shí)地去變快。

當(dāng)然了，進(jìn)行這種“體驗(yàn)”之前，我們先要了解孩子的性格特點(diǎn)，如果孩子非常敏感，感情細(xì)膩，那么我們這樣的扮演可能會(huì)讓他感到無(wú)比羞愧，他會(huì)覺(jué)得我們是在嘲笑他。這反而不利于幫他改正拖拉的毛病。如果孩子是這樣的性格，我們就要換一種教育方式了。

▲ 從我們自身開(kāi)始糾正

在教育孩子之前，我們也該仔細(xì)審視一下我們自己，我們本身是不是就是慢性子呢？要知道，身為媽媽?zhuān)绻覀兙褪锹宰拥脑?huà)，我們所創(chuàng)造的這種“緩慢”的家庭氛圍對(duì)孩子也會(huì)影響深刻。

因此，要教育孩子，我們就要從自身開(kāi)始糾正，我們要適當(dāng)?shù)丶涌熳约旱霓k事速度。如果我們的家庭變成了一種積極進(jìn)取的家庭，我們能夠變得快起來(lái)，那么相信孩子在這種環(huán)境的影響下，也就能有所改變。

▲ 教孩子從他人的評(píng)價(jià)中糾正自身

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子會(huì)慢慢地聽(tīng)得懂他人的評(píng)價(jià)；而隨著他思想的成長(zhǎng)，他也會(huì)逐漸領(lǐng)會(huì)他人的意思。我們要教孩子正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，并要他從這些評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)糾正自身的缺點(diǎn)。

比如，當(dāng)班級(jí)舉行活動(dòng)時(shí)，如果他因?yàn)槟ゲ涠狭税嗉?jí)的后腿，同學(xué)們是怎樣評(píng)價(jià)他的？有沒(méi)有埋怨他、嘲笑他？同時(shí)他也要多想一想，為什么磨蹭就會(huì)受到他人這樣的對(duì)待？我們要用一種坦誠(chéng)的態(tài)度去和他探討這個(gè)問(wèn)題，千萬(wàn)不要帶著指責(zé)與嘲笑的口氣，否則孩子就會(huì)因此而感到自卑。