“我今天6：00才起，可你們看我，6：35就到了，快吧？我媽把什么都想好了，倒是省了我不少事。不過，她就是嘮叨了些，她要是不這么催我，我可能比這還快?！?/p>

我們的催促，會(huì)讓孩子不再動(dòng)腦子去思考，所以童童才覺得“省事”。而我們的催促也剝奪了他自己決定的權(quán)利，他就像是小木偶，我們則是他的操縱人，我們的催促就是操縱線。如果我們不放開那些“操縱線”，孩子永遠(yuǎn)都不可能自己動(dòng)起來，他自然就會(huì)變得磨蹭。

▲ 別讓孩子形成依賴心理

我們的催促雖然看似是在提醒孩子不要遺忘什么東西，不要忘做什么事情，可事實(shí)上，我們這種總是告訴他什么該做、什么不該做的做法，卻會(huì)導(dǎo)致他形成一種依賴心理。他會(huì)認(rèn)為：“反正媽媽都會(huì)替我想著，我就算再磨蹭，媽媽也能幫我考慮周全?！本拖裢@樣，他覺得媽媽為他想得周全，省了他不少事。

可事實(shí)上，雖然現(xiàn)在看似省事了，但將來呢？我們不可能一直都幫他這樣“省事”，將來他也必須要自己為自己“省事”。所以，我們該好好衡量一下我們這些催促的作用與價(jià)值了。我們要慢慢地減少像童童媽媽這樣的催促，應(yīng)該提醒孩子自己考慮好自己的事情。

▲ 適當(dāng)?shù)卦试S孩子自己安排時(shí)間

我們總是不放心孩子，生怕他因?yàn)闀r(shí)間觀念淡薄而耽誤了重要的事情，所以我們就盡量幫他做好一切安排?？墒?，如果我們越不讓孩子自己去安排時(shí)間，他的時(shí)間觀念就會(huì)越淡薄。

 我們也要適當(dāng)?shù)卦试S孩子自己安排時(shí)間，比如起床穿衣要用幾分鐘，刷牙洗臉要用幾分鐘，吃飯的時(shí)間需要多長，等等。當(dāng)孩子自己能把握時(shí)間的用度時(shí)，我們就不要再去催促他了，他既然能在時(shí)間限定范圍內(nèi)做好事情，我們又何必多此一舉呢？