對逆反期的孩子不能只用拳頭說話，要用孩子能接受的語言溝通。溝通是解決問題的好辦法，孩子心里認識到錯誤，才愿意改正錯誤。也可以把事情的利害講清楚，讓孩子自己做判斷，培養(yǎng)孩子獨立處理事情的能力。

家長與孩子溝通時，要注意保護孩子的自尊心，給足孩子面子，效果更好。

家長思考題

（1）您相信孩子的承諾嗎？

（2）您給孩子解釋的機會嗎？

狠心的爸爸

孩子心聲6

在學校，我是聽話的好學生；在家，我是乖巧的好孩子。雖然我已經(jīng)上高中了，可我做什么事都得看爸爸的臉色，如果爸爸不高興，我是不敢做的。

從讀小學到現(xiàn)在，爸爸媽媽的工作都很忙，照顧我的時間不多。小學二年級我就自己上學了，別的同學都有家長接送，我沒有。爸爸從來沒帶我出去玩過，對我的管教是很嚴厲的，不允許我犯錯誤，稍有錯誤，爸爸都要打我，對我從來不寬容。

記得初中二年級的時候，有一天，我和同學一起出去玩，玩得很開心，大家就忘記了回家的時間，回到家已經(jīng)天黑了。我高高興興地回到家，爸爸對我一頓拳打腳踢，然后又是劈頭蓋臉地痛罵，我的身體痛，我的心更痛，有地獄般的感受。

那天晚上，我在自己的房間哭得昏天黑地，媽媽怎么叫，我也不開門，我想到了自殺，感覺活夠了，死了是解脫。我一整夜沒睡，第二天就發(fā)高燒，沒去上學。

從那次以后，我膽子比以前小了，做什么事都很謹慎，什么事也不敢自己做主，受了同學欺負也不敢反抗。我再也不敢跟同學一起去玩了。性格變得越來越孤僻，開始不愿意交朋友，也不想跟父母說話。

放學我就寫作業(yè)，寫完作業(yè)就上網(wǎng)或者看電視，從不出去惹是生非，認識爸爸媽媽的人都說我是好孩子。

中考，我沒考上重點高中，爸爸的拳頭又落到了我的身上，他要我留級，第二年繼續(xù)考。我成了留級生，被同學瞧不起，我感覺自己明年還考不上，因為我的意志消沉、精神頹廢，注意力很難集中。

媽媽帶我去看心理醫(yī)生時，醫(yī)生對我的診斷是輕微抑郁癥。

專家點評

爸爸的性格太暴躁了，對孩子采取極端粗暴的方式，改變了孩子的本性，使孩子喪失了安全感。

因為孩子回家晚了，爸爸就把孩子暴打一頓，簡直不可理喻，我想他是因為自己的情緒不好，借機發(fā)泄到孩子身上。爸爸沒意識到孩子是有尊嚴的人，是與他平等的人；也沒想這樣對孩子的傷害有多大，爸爸只想孩子是他的，可以隨便怎樣。

孩子受傷的心伴隨年齡在增長，造成了孩子的心理問題，這樣的結(jié)局，爸爸心里是怎么想的呢？會有反省嗎？

解鈴還須系鈴人，孩子的心結(jié)，需要爸爸來醫(yī)治，希望爸爸會盡快采取行動，幫助孩子走出苦海。

每個爸爸都是愛孩子的，愛孩子為什么要傷害孩子呢？教育孩子不只有拳頭，還有許多效果更好的方法。

家長思考題

（1）您會因為孩子回家晚了，打孩子嗎？

（2）您打孩子的目的是什么？達到了嗎？

離家出走的孩子

孩子心聲7

上初中不久，我就成了學校大名鼎鼎的壞學生，你不要以為我學習不好，我是以好動和惡作劇，被大家討厭的。

我也不是壞孩子，我的特點是閑不住，例如：拉前排女同學的辮子；摸同桌的腦袋；老師講課的時候玩紙飛機；給老師挑錯，讓老師下不了臺。為此，我經(jīng)常被找家長，我也因此挨了不少爸爸的拳頭，可我就是控制不了自己好動的天性。

因為我的種種行為，初二時大家給我起了綽號叫“小搗蛋”，此后，很多同學干脆省略了我的名字，直接叫我的綽號了。我不在乎他們怎么叫我，還是我行我素?？晌业膿v蛋行為終于受到了懲罰。

有一天，在離學校不遠的地方有個玩具店，放學后，我和同學去玩，看到一把新型的玩具槍，我很喜歡，就偷偷地裝進了書包，以為神不知，鬼不覺呢，誰知在出門時被小店的主人逮住，把我當小偷送進了派出所，派出所的民警當天就把我送到了少年管教所。