以后的日子里，孩子再也沒有撒過一次謊，每當(dāng)他想撒謊時，眼前就會出現(xiàn)媽媽送給他的三顆糖果。

前蘇聯(lián)有一位著名詩人用這樣的方法教孩子改正錯誤：

一天晚上，詩人回到家，看到全家人亂作一團(tuán)，詩人母親正在給醫(yī)院打電話。

詩人的小兒子喝下了半瓶墨水。詩人知道墨水不會中毒，問兒子：“你真喝了墨水嗎？”小兒子得意洋洋地伸出舌頭，做了個怪臉。詩人拿出一沓吸墨水紙對兒子說：“沒辦法，你只有把這些紙吞到肚里吸墨水了。”

虛驚被詩人幽默的話沖散了，全家人哈哈大笑。兒子以后再也沒有犯過同樣的錯誤。

男孩為引起別人注意，故意惡作劇的時候，家長不要強硬地批評，最好用幽默、風(fēng)趣的語言使他明白自己的錯誤，改正錯誤。

教育這一代孩子不能用傳統(tǒng)的教育方式，要動腦筋，用技巧，用鼓勵代替懲罰有時效果更好。當(dāng)孩子得到家長鼓勵時，也感受到了家長的信任。有一個母親經(jīng)常對孩子豎起大拇指，傳達(dá)給孩子的信息是“你很棒”、“你是好樣的”，用肯定來鼓勵孩子，減少了許多懲罰。

用技巧代替懲罰的藝術(shù)：

（1）對孩子的行為表示強烈的不滿。

（2）請孩子幫自己做事。

（3）給孩子改正錯誤的機會。

（4）明確告訴孩子您的期望。

（5）讓孩子承受自己錯誤的后果。

（6）提供幾種懲罰讓孩子選擇。

（7）用沉默懲罰孩子，促其自我反省。

（8）請孩子總結(jié)錯誤帶來的教訓(xùn)。

（9）告訴孩子您對他的行為很失望。

（10）對孩子說，這是個意外，他能做得更好。

家長教育孩子時，自己要先照鏡子，認(rèn)識到世界上沒有完美的人，每個人都有自己不想讓人知道的缺點和讓自己驕傲的優(yōu)點，雖然是成人，可也有犯錯的時候，為什么不能寬容孩子的錯誤呢？

孩子做錯事沒關(guān)系，只要今后不犯同樣的錯誤，就會成為優(yōu)秀的人。

本章解讀3

懲罰孩子的注意事項

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“凡是必須使用懲罰的地方，凡是使用懲罰能夠有益處的地方，就應(yīng)當(dāng)使用懲罰。”

懲罰孩子是教育孩子的必要手段，也是有效的手段，懲罰的目的是讓孩子感受痛苦和身心的不愉快，從而達(dá)到使孩子認(rèn)識錯誤、改正錯誤的目的。

懲罰教育要講究藝術(shù)，要有效，要講究方法外，還要注意以下幾點：

（1）在懲罰孩子之前，一定要先了解情況，弄清楚是什么原因使孩子做了錯事，是故意做的，還是無意所為。千萬不要因情緒失控，不問青紅皂白，對孩子大打出手，不給孩子解釋和辯解的機會。

不了解情況就懲罰孩子，有時會冤枉孩子，使孩子心里感覺委屈，對父母產(chǎn)生反抗心理，沒有教育效果。

（2）懲罰孩子要根據(jù)孩子的性格特點，采取相應(yīng)的方法，因事不同，懲罰的手段要不同，不能一概而論，最好罰得分明。

在懲罰時，要告訴孩子為什么要這樣懲罰他，如果放任他這樣做，會產(chǎn)生什么樣的不良后果，要孩子心悅誠服地接受懲罰，并為孩子制定明確的努力方向。

（3）懲罰一定要結(jié)合說理。如果單純懲罰，孩子心理沒想通，就會越懲罰，越做錯事，跟家長頂著干。特別是青春期的孩子，最容易出現(xiàn)這樣的問題，家長不要忽視。

講道理是懲罰教育必不可少的一個環(huán)節(jié)，只有孩子心里想通了，才會從心里接受懲罰，才達(dá)到教育的目的。如果孩子心里想不通，就會變成不怕懲罰，家長怎么罰，他也不改。

（4）懲罰孩子時，針對孩子所犯錯誤，存在的問題，進(jìn)行批評。家長不要帶自己的情緒，對孩子發(fā)狠、羞辱孩子，貶低孩子，說打擊孩子自信的話，更不要用全盤否定的眼光，說孩子就是一個沒出息的人。

（5）懲罰孩子要考慮孩子的心理承受能力。有的孩子心理承受能力強，有的孩子心理承受能力差，父母在懲罰孩子時，一定要考慮孩子能不能接受，有的孩子性格內(nèi)向，膽小怕事，因為父母的懲罰，得了心理疾病，失去學(xué)習(xí)能力的孩子也是有的。因此，家長在懲罰孩子時，要掌握一個“度”，不要造成傷害孩子的嚴(yán)重后果。

（6）懲罰孩子時，父母的態(tài)度一定要保持一致。如果一方在某些行為上限制孩子，而另一方縱容孩子，孩子失去了行動的標(biāo)準(zhǔn)，不知所從，時間長了，會養(yǎng)成兩面三刀的壞毛病，父母雙方也會因教育方法不同而產(chǎn)生不可調(diào)和的矛盾。

（7）懲罰孩子是為了糾正孩子的錯誤，讓孩子改正缺點，可有些家長在懲罰孩子時偏離了懲罰的目的，給孩子造成了身心的傷害，把懲罰變成了家長自我情緒的發(fā)泄。這種事前車之鑒很多，家長要引以為戒。

（8）懲罰時，要保護(hù)孩子的自尊心和自信心，鼓勵孩子把懲罰當(dāng)成一次進(jìn)步的機會，當(dāng)成養(yǎng)成良好習(xí)慣的階梯；鼓勵孩子用意志去戰(zhàn)勝心魔，接受教訓(xùn)，重新樹立信心。

（9）懲罰孩子不要在公開場合，要考慮孩子的接受能力和反應(yīng)。不顧及孩子的面子，在公開場合對孩子打罵，孩子錯了，也不會接受正確的觀點，還會激起強烈的逆反行為：很可能憎恨父母，跟父母唱反調(diào)。

（10）家長懲罰孩子不能憑自己的心情。有些家長懲罰孩子沒有標(biāo)準(zhǔn)，同樣的事情，心情好時，不懲罰；心情不好時，就狠狠地懲罰。這樣做孩子就不知道在家長的心里，什么是對的，什么是錯的，自己該怎么做才能得到父母的肯定和贊美。

家長最好在每次懲罰孩子后，回憶一下過去對孩子的懲罰，然后再檢查這段時間孩子的表現(xiàn)，對照比較：看看懲罰對孩子是否起到了作用？自己使用的懲罰方法是否得當(dāng)？還有什么地方需要改進(jìn)？在教育的過程中，不斷調(diào)整自己，才能真正有效地達(dá)到教育目的。

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