陳云帶著周恩來看他住所樓梯口的一個約七八平方米的房間，有說有笑地講：“這里有兩個蜂窩煤爐子，一個做飯，一個燒菜，我愛吃家鄉(xiāng)菜，這爐子能燒出好菜?！?/p>

周恩來看看，笑了笑，沒說什么，他尊重陳云的做法。陳云就是會精打細(xì)算。那時，其他中央領(lǐng)導(dǎo)家里都有廚房小灶，陳云家是兩個蜂窩煤爐子，而且是自己掏錢買的。周恩來對陳云的司機兼警衛(wèi)、通訊員和服務(wù)員說：“別的我不管，但從今天開始，你必須為陳云同志燒暖氣?！彼車?yán)肅地又補上一句，“這個你要聽我的，這是命令！”

可是我們的一些父母是怎么做的呢？我們來看一個生活中真是的例子：

王濤和媽媽一起過馬路，紅燈亮了，但當(dāng)時并沒有車輛經(jīng)過。于是媽媽連忙拉著王濤的手說：“反正沒車，我們快過去吧?！?/p>

王濤下意識地對媽媽說：“媽媽，紅燈呢！”

媽媽不耐煩地說：“管那么多干什么，快點走！”

于是拉起王濤就闖紅燈過了馬路。

從此以后，媽媽發(fā)現(xiàn)王濤在家里也學(xué)會自由散漫，沒有自律性。當(dāng)她意識到是自己的不良行為影響了孩子時，已經(jīng)后悔莫及了。

身教勝于言傳。父母在賞識孩子的過程中，不僅要教育孩子自律，更應(yīng)該做到以身作則。因此，賞識孩子不是簡單的幾句話，而是從語言到行動，全身心地賞識和鼓勵孩子。

為了鼓勵孩子嚴(yán)格自律，父母可以在制定規(guī)矩和計劃的時候征求孩子的意見，和他一起完成。而不是以父母的意志來強迫孩子遵守。

周平過完暑假就該上四年級了。在這個暑假里，他不僅按計劃完成當(dāng)天的作業(yè)，而且參加了少年宮的游泳班，學(xué)會了游泳。是什么讓他如此自律呢？

原來，周平三四歲開始，媽媽就鼓勵他動手洗手絹等小東西。剛開始，周平洗不好，灑了滿地滿身的水，但媽媽一點都不怪他，還夸贊他“干得真好！”周平越干越有勁，不僅很快學(xué)會了洗手絹，而且以后只要自己能做的事情都搶著做。

從上小學(xué)開始，爸爸就和他一起制定了家規(guī)。比如要求周平放學(xué)回家先做作業(yè)，每天看電視不超過1個小時，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成等；要求爸爸在家里不能抽煙，每天要洗碗等。這些規(guī)矩都是爸爸和周平一起商量制定出來的，并且還要雙方簽字，誰違反了，誰就按規(guī)定接受相應(yīng)的懲罰。

周平覺得這樣很民主，大家都按制度行事，公平合理，所以十分愿意接受。有時候爸爸忍不住在家里抽煙，周平都會教育爸爸要遵守家規(guī)。

后來，爸爸又鼓勵他自己安排做作業(yè)和玩耍的時間。當(dāng)他把自己的計劃告訴爸爸的時候，爸爸會說：“你的計劃真不錯，就按這個執(zhí)行吧！”

就這樣，周平在父母的賞識中變得越來越自律了。

沒有自律，就不會有成功。

和孩子一起制定家規(guī)，不僅表示了爸爸對孩子的賞識和尊重，而且有效地鼓勵和培養(yǎng)了孩子的自律能力和責(zé)任感，可謂一舉兩得。