二、多鼓勵而不是多批評。

最能促使孩子朝好的方面發(fā)展的，不是多批評，而是多鼓勵。不是挑錯教育，而是鼓勵教育。要把專注點放在孩子的長處和優(yōu)勢上，學會從不同的角度去觀察、欣賞孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，幫助孩子發(fā)展自身的潛能。

還有一些父母，因為要追求想像中的完美，極力消除現(xiàn)實中的不完美。不滿意孩子行為表現(xiàn)，不包容孩子小缺點，小毛病。對孩子要求苛刻，不考慮孩子的實際情況、個人能力和感受，用近乎完美的標準來嚴格要求孩子。一旦孩子有哪里做得不好就堅決地說“不”。

這樣的弊端在于：嚴重挫傷孩子的各方面積極性，造成孩子缺乏自信和勇氣，人格扭曲，使孩子形成焦慮、抑郁、強迫等人格特質(zhì)；習慣于被否定、被挑剔的孩子，對自信心打擊大，影響思維方式和思考習慣；強化了孩子對缺點的注意力，進而使孩子出現(xiàn)了不自覺地重復(fù)某種缺點現(xiàn)象——“越說越不改”“說得越多越出錯”。

建議有這樣問題的父母：

一、多考慮自己是否做到了完美，不要苛求孩子

父母在對孩子的小缺點、小毛病進行批評前，認真想想自己是否就沒有一些小缺點、小毛病，自己是否能把事情做到完美。

二、用正向的語言代替負向的語言：

例如，當你想說“不要這么懶！”“你怎么這么懶！”“你真夠懶的！”的時候，請把它換成“孩子，你應(yīng)該更勤快一點。”