我是從哪里來的呢？

為什么結婚后會生娃娃？

為什么男孩子站著尿尿，女孩子蹲著尿尿呢？

……

每當被孩子問及類似這樣的性問題時，大多數(shù)父母都不知所措，不知道該如何回答才好。如今，很多家長都意識到了對孩子進行性教育的必要，但有了認識未必就能帶來正確的行動。事實上，家長的態(tài)度會直接影響孩子的行為，家長以何種態(tài)度對待性知識，將直接影響孩子對性的認識和相關的人格發(fā)展。

性，是人類最神秘隱諱又難以回避的話題。它是人類作為生物存在的一個基本屬性的需要，是人類生命的重要組成部分。但隨著社會的發(fā)展和進步，性被披上了一層不易觸摸的心理外衣。幾千年來，由于人們對性的錯誤認識，把性歸結于“傳宗接代”，并把性看做是骯臟、下流、恥辱的手段。而這一錯誤理念則一直影響著人們的成長和生活，困擾著人們的思想和自身,使人們對它忌諱、對它害怕，甚至羞于談性。

正是出于對性的歪曲，性教育一直成為我國教育上的跛足，沒有盡到它應有的職責。而家長更把性教育視為洪水猛獸，如臨大敵，避而不談。造成孩子對性的曲解，不能得到正確的性教育和性知識，從而導致當青春期來臨時，他們不知所措，從而導致犯錯、受傷，出現(xiàn)一系列的性問題。據(jù)報道，未婚少女懷孕人數(shù)的增加已經成為全球性的公共衛(wèi)生問題。因此，性教育問題已經成了當今全球性社會問題，世界各國都在努力探討性教育問題。

在美國，早期性教育被普遍受到重視。從小學一年級就開始對孩子講述生育、兩性差別、個人衛(wèi)生和性道德等知識。到了初中階段，學校就會講述生育過程、性成熟、月經、遺精以及性約束等知識；到了高中，還會講述婚姻家庭、性魅力、同性戀、性病、性變態(tài)和賣淫等現(xiàn)象和知識。在英國，國家庭計劃協(xié)會為孩子的父母開設了培訓辦，學習如何跟孩子談性、如何進行性教育等問題。而在我們的近鄰日本，早期性教育都是從小學開始的，日本小學生的第一堂性知識課就是《我們的開端》，介紹孩子們最關心的問題：人是從哪里來的？

這些國外先進的性教育都值得我們借鑒和學習。尤其在急速發(fā)展的當今社會，父母更要擔當起孩子的性啟蒙教育，讓孩子從小懂得性是人類的本源，并不是什么“骯臟的東西”和“令人恥辱”的事情。讓孩子從小科學地看待性、正確地看待兩性關系，正視情愛，正視性沖動和性行為，樹立正確的性觀念和性心理。

性教育是兒童教育的重要內容，要“疏”而不能簡單地“堵”。家長們應該像對待其他知識那樣對待性知識，科學、客觀、適時、藝術地對孩子進行性教育，既不要拒“性”于千里之外，也不要放任自流。讓孩子在美好的年齡留下自己美好的回憶，不要讓不良的性嗜好和混亂的性經歷，打擾了他們的美好夢想，從而使孩子們幸福、快樂地成長，身心健康地發(fā)展。