中國的父母總是寧愿自己受苦也要把最好的給孩子，總是給他們足夠花的錢，卻因此造就了一批批“燒錢機(jī)器”。如果孩子花的錢是父母賺來的，而不是他們自己賺來的，那么他們又怎如果孩子不懂理財，就要家長多花心思，從小對他們進(jìn)行正確的理財教育，調(diào)整他們的消費(fèi)行為，使他們從中學(xué)到更多錢以外的東西。

自檢自查

☆你的孩子是不是“燒錢機(jī)器”？

如今的家長總是什么都舍得給自己的孩子買，孩子也就不太能體會到金錢的來之不易，漸漸養(yǎng)成大手大腳花錢的習(xí)慣。面對這種情況，家長得想辦法讓孩子從“燒錢機(jī)器”變成“省錢機(jī)器”。

☆“孩子還小，少和錢沾邊比較好。如果把錢給他，他可能會胡亂花掉。”你是否有這種想法？

在孩子成長的過程中，必須要培養(yǎng)他的理財能力。今天的社會，需要多元的能力，其中理財能力必不可少。金錢是人生必須面對的一種工具，孩子必須從小學(xué)習(xí)理財，在實(shí)踐中鍛煉理財能力。

不能光靠灌輸金錢觀念對孩子進(jìn)行理財教育，而要讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。例如，從小就讓孩子認(rèn)識錢，讓他們正確地區(qū)別不同面值的貨幣。父母還可以扮成“店老板”，讓孩子當(dāng)“顧客”，讓他們自己買東西，從

而進(jìn)一步感受錢的意義。一味地認(rèn)為，無論孩子手頭有多少錢都要交給父母存起來，不是個好辦法。如果這樣做，孩子長大后，會由于沒有獨(dú)立支配過金錢，而對金錢毫無概念，從而不知道該怎樣花錢，每月花多少錢才合適。

鄰家的萌萌人見人愛，學(xué)習(xí)好，漂亮又聰明，可她的父母卻沒少為她發(fā)愁，這是怎么回事呢？

萌萌的家庭條件很好，父母對她十分寵愛，每次上街，只要萌萌喜歡的東西就往家里搬，一不給她買，她的小臉馬上“晴轉(zhuǎn)陰”。父母一個月還要給萌萌好幾次零花錢，但錢究竟花到哪兒去了，萌萌也說不清楚。時間長了，父母對此十分苦惱。

顯然，萌萌對金錢沒有具體的概念，有錢就花掉，花完就伸手向家長要。針對萌萌的花錢無度，父母可以每隔一段固定時間給她一定數(shù)量的零花錢，并且一定到下次該給零花錢的時候才能再給。還可幫萌萌建立小賬本，以確定零花錢用在了什么地方，讓她自己管理零花錢。

另外，當(dāng)孩子提出無理要求時，家長往往為了平息哭鬧或是不耐煩而滿足他們的欲望，這對孩子的自我節(jié)制和財商培養(yǎng)是相當(dāng)不利的。其實(shí)可以態(tài)度堅決地告訴孩子：“你真正需要的東西，我們一定為你準(zhǔn)備。但如果你哭鬧或發(fā)脾氣，我們是一定不會給你買的?！?

當(dāng)孩子想買一些喜歡的東西時，家長可以采取“AA制”的方式，讓孩子付一半的錢。讓孩子自己進(jìn)行投入，既有利于控制“想買就買”的心理，也會使其更加珍惜所買的物品。

家長還可利用孩子喜歡被表揚(yáng)的心理，進(jìn)行儲蓄鼓勵，如發(fā)現(xiàn)孩子購買的物品物有所值或月底還有節(jié)余，便給予一點(diǎn)兒小小的鼓勵，給孩子買件小禮物。

家長不要羞于和孩子談“錢”。孩子走上社會、獨(dú)立成家以后，必然要和錢打交道。很多中國父母都活在一種左右搖擺的矛盾心態(tài)中，既希望自己的孩子將來能成為大富翁，又害怕孩子過早地沉迷于金錢。

猶太人從來不覺得賺錢是需要到達(dá)一定年齡才能開始的。我們來看看一位猶太媽媽的育兒經(jīng)。

這位猶太媽媽把自制的烤餅以每個 30 元錢的價錢批發(fā)給兩個兒子，他們把烤餅帶到學(xué)校后，可以自行加價出售，利潤部分可自由支配。

兩個孩子賣烤餅的方式截然不同：小兒子把烤餅以每個50元錢的價格零售，一共賺到了400 元錢；大兒子則把烤餅以每個40元錢的價格批發(fā)給了學(xué)校食堂，結(jié)果食堂讓他每天送 100個烤餅去。

猶太人用敲擊金幣的聲音迎接孩子出世，猶太孩子就是在這樣的方式中成長起來的，可他們的學(xué)業(yè)并沒有因此受到任何影響。

美國父母同樣希望孩子早早就懂得自立、勤奮與金錢的關(guān)系，他們把理財教育稱為“從 3 歲開始實(shí)現(xiàn)的幸福人生計劃”。美國的中小學(xué)生有一句口頭禪：“要花錢，打工去！”

孩子是天生的“理財家”，只要給他們足夠的空間與時間，他們會很快掌握自己的金錢、財產(chǎn)。父母如果忽視對孩子理財方面的教育，往往會使孩子養(yǎng)成不愛儲蓄、浪費(fèi)揮霍的習(xí)慣，使孩子在將來的經(jīng)濟(jì)競爭中處于不利地位。

現(xiàn)在就行動

（1）定期發(fā)放零用錢，并嚴(yán)格按照約定時間發(fā)放下一次零用錢。

一開始，父母可以以“周”為時間單位發(fā)放零用錢，等到孩子習(xí)慣后，將時間單位慢慢拉長為“月”。這種方式不僅可以讓孩子學(xué)習(xí)在固定時間內(nèi)分配金錢消費(fèi)，也可訓(xùn)練孩子對金錢的規(guī)劃、使用能力。

（2）培養(yǎng)儲蓄觀念。

儲蓄是理財?shù)幕A(chǔ)，若孩子養(yǎng)成了良好的儲蓄習(xí)慣，則意味著理財觀念已經(jīng)開始萌芽。父母不妨從給孩子買儲錢罐開始，鼓勵他們存錢。為增加存錢動力，父母可以為孩子設(shè)定存錢目標(biāo)，當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)時，可給予額外獎勵。

（3）接受理財教育。

當(dāng)父母到銀行辦事時，不妨把孩子一起帶去。讓孩子了解銀行的服務(wù)流程、自動取款機(jī)的功能等，也可向孩子介紹銀行對賬單、投資報表等財務(wù)工具。

（4）讓孩子打零工。

放假期間，父母可以讓孩子打零工。讓孩子通過勞動，體會到父母的辛苦，明白獲得金錢的合法途徑就是勞動。

（5）讓孩子參與家庭計劃。

假如家里要慶祝一個重要的節(jié)日，父母可以和孩子一起商量怎樣安排，需要購買些什么，怎樣分配等。并讓孩子自己設(shè)計一張預(yù)算表，從中引導(dǎo)他如何適度使用金錢。

財商訓(xùn)練的內(nèi)容必須根據(jù)孩子的心智發(fā)展情況而定，切莫心急，以免破壞親子關(guān)系或影響孩子的理財興趣。