知識的五個層次

勤學(xué)多思，是策劃人的天性。思考正是策劃人和策劃行業(yè)不斷進步的動力源泉。策劃人應(yīng)該努力進行知識創(chuàng)新。我將廣義的知識總結(jié)為這樣五個層次。第一個層次——信息一個沒有掌握信息的人，是封閉的人，是沒有啟蒙和開化的人。是否掌握信息、掌握信息的多少，是衡量知識水平、區(qū)分現(xiàn)代人與蒙昧人最基本的指標。

人要攝取信息并相互交流，但掌握信息并非目的，而是為了變?yōu)樽约旱幕钪R。不然有的人雖然是博士畢業(yè)了，但還是“傻博士”一個。

他們頂多是“知道分子”，只是將拿到的信息擺入了自己的肚子這個“書櫥”。第二個層次——經(jīng)驗經(jīng)驗是對生活的歷練，是撞了南墻知道回頭。有些人飽讀詩書，但終其一生，一無所用。

為什么呢?因為不善于積累和總結(jié)經(jīng)驗。要讓知識活起來，就要善于總結(jié)經(jīng)驗。就像毛澤東說的“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”。當然，總結(jié)經(jīng)驗也有正反兩種，一種是變得更為油滑，去迎合、適應(yīng)社會，甚至采取偷奸?；霓k法；另一種人恰恰相反，在經(jīng)歷過這個過程以后，他發(fā)現(xiàn)了這個社會結(jié)構(gòu)中許多不合理的地方，就積極地改造它。

第三個層次——智慧傳達室的老大爺、田間種地的農(nóng)民，也有自己的智慧。對知識階層來說，智慧更是建立在前兩個層次基礎(chǔ)之上的升華，是決定一個人能否厚積薄發(fā)、有所創(chuàng)新的關(guān)鍵。第四個層次——思想思想就是有獨立見解，不是人云亦云。能夠獨立思考問題，提出自己的看法，并對別人有所啟發(fā)。能夠達到這個水準的人有1%就不錯了。

第五個層次——理論這種人有自己的理論體系，自成一派，并對社會有指導(dǎo)性。能在某一領(lǐng)域建立起自己的學(xué)說，就是這一領(lǐng)域的大師。我們現(xiàn)在做策劃的同時，更重要的工作就是在大量實戰(zhàn)案例的基礎(chǔ)上，總結(jié)、概括、歸納出規(guī)律，建立一套理論體系。同時通過不斷地挑戰(zhàn)自我，希望自己從經(jīng)驗上升到理論的高度。

這五個層次，可作為策劃人進行知識創(chuàng)新的借鑒。