最后，需要指出的是，勇氣絕不等于愚勇，絕不是不自量力、不計代價地橫沖直撞。

有位著名的管理學家對學生們說：“讀《拿破侖傳》時，你只需要看六頁就行了。拿破侖之所以能成功，全在于他的堅韌，不認輸?！赌闷苼鰝鳌返牡诹撜弥v到拿破侖跟同學打架。拿破侖個子矮，打不過，但是他下定決心，就是被打死了還要繼續(xù)。這種自殺性襲擊讓同學害怕了，只好道歉了事。你學會這個就行了?！?/p>

當一位同學就這位管理學家的說法征詢我的意見時，我明確地表示，自己不同意他的說法。我的回答很簡單：“我在這里看到的不是一個勇敢的英雄，而是一個自大、固執(zhí)且不自量力的家伙。我不是歷史學家，無法給拿破侖蓋棺論定。但這樣的愚勇顯然是不值得褒獎的。在現(xiàn)實生活中，靠這樣的‘自殺性襲擊’得到的成功更不值得鼓勵。這位管理學家犯了片面、偏激的毛病。即便是鼓勵學生培養(yǎng)勇氣，也應當注意勇氣和智慧的結合。他怎么能夠用這種不恰當?shù)睦幼鳛橛職獾淖⒛_呢？”

所以，一方面要培養(yǎng)勇往直前的精神，拋開眼前的利害得失，最大限度地爭取成功；另一方面也要避免走入偏激、愚勇的死胡同，學會用自己的智慧做出冷靜、客觀的判斷。