高三的困惑

田欣是藝術(shù)類考生，她長相甜美，身材高挑，是個(gè)相貌出眾的女孩子。她來找我，主要是想向我確認(rèn)一下有關(guān)高考真題的問題。

由于平日大部分時(shí)間都花在了訓(xùn)練專業(yè)課上，田欣的文化課并不好，尤其是英語。自從上高三以來，她沒少在英語上下功夫，一有空就背單詞，不僅報(bào)了一個(gè)英語輔導(dǎo)班，課余時(shí)間也加大了英語試題的訓(xùn)練量。田欣的姐姐最近準(zhǔn)備考研究生，姐姐告訴她無論是高考英語還是考研英語想要過關(guān)都很簡單，只要把歷年真題背下來就行了，聽得田欣怦然心動(dòng)，卻又迷惑不解。

在她看來，往年的高考真題已經(jīng)考過，肯定不會再考，何況如今的高考都求新意、求變化，之前的高考真題應(yīng)該都已經(jīng)過時(shí)了，這樣沒有什么參考價(jià)值的題目，再去背誦，真的會有效果嗎？何況姐姐也只是說說而已，她還沒有看到利用這一方法最終取得成效的人，因此不敢貿(mào)然相信。眼看高考時(shí)間越來越近，如果把時(shí)間全部搭在英語真題背誦上，倘若成功了還好，萬一失敗了，這一年的努力就全都白費(fèi)了。于是，她想聽聽我的看法。

解惑進(jìn)行時(shí)

田欣的困惑的原因在于她并不了解高考真題在復(fù)習(xí)備考中所起的作用，事實(shí)上，如果非要將高三的各種資料就其重要性排排序的話，高考真題可以和《考試說明》、各學(xué)科課本并駕齊驅(qū)，有著不可小覷的地位。那么高考真題的重要作用體現(xiàn)在哪些方面呢？

首先我們要明確，對于任何一個(gè)學(xué)科來說，考試的重點(diǎn)內(nèi)容是基本固定的，很多知識點(diǎn)每年都會反復(fù)涉及，我們通過做高考題，可以發(fā)現(xiàn)知識的盲點(diǎn)，為后階段的復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。同時(shí)，對照真題的標(biāo)準(zhǔn)答案，可以提升我們對概念、內(nèi)涵、外延的把握能力，還可以規(guī)范答題思路，矯正不良思維，逐漸形成正確的題感。由此看來，高考真題并非沒有價(jià)值，其價(jià)值和意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了任何一道普通試題。因此在復(fù)習(xí)時(shí)我們要對高考真題給予足夠的重視，合理利用真題，以對復(fù)習(xí)起到事半功倍的作用。

至于田欣提出的，是否可以通過背誦高考真題來通過高考英語關(guān)，我建議她還是兩條腿走路比較好。基于我們已經(jīng)明確了高考真題的重要性，因此我比較認(rèn)同她在復(fù)習(xí)時(shí)通過高考真題來訓(xùn)練自己的做題思路，培養(yǎng)語感，可是不能太急功近利。高考真題相對于浩如煙海的試題來說雖然極為有限，可是想要都背下來，也是需要勇氣和毅力的。此外，即便背下了高考真題，我們在反復(fù)見到這些題目的時(shí)候，就會失去新鮮感，也就不會更多地關(guān)注答題思路和技巧了。所以，我建議田欣在以高考真題為英語復(fù)習(xí)的主要資料之余，用模擬試題等材料輔助復(fù)習(xí)，起到檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的作用。

解答了田欣的問題之后，再讓我們來看看對于各個(gè)學(xué)科，我們該如何運(yùn)用高考真題來幫助復(fù)習(xí)。

1.選用近3~5年的高考真題

雖然近幾年我國不少地區(qū)的高考完成了由大綱版向課程版的轉(zhuǎn)變，然而由于高考命題本著“穩(wěn)中求變，平穩(wěn)過渡”的原則進(jìn)行，因此我們會發(fā)現(xiàn)，課程版高考和大綱版高考并沒有太大的變化。

建議大家盡可能使用近幾年的高考真題進(jìn)行訓(xùn)練，是因?yàn)楦呖济}“穩(wěn)中求變”，雖然每年考查的內(nèi)容都會進(jìn)行微調(diào)，但是相鄰兩年變動(dòng)不會太大?？扇羰悄萌缃竦母呖碱}與10年前的題目相比，就會發(fā)現(xiàn)高考命題無論從命題的角度上，還是從知識考查的重難點(diǎn)上已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。因此只有最近三五年的高考真題，才能發(fā)揮出真正的作用，讓我們感受到“原汁原味”的高考。

2.關(guān)于高考真題的地域性

曾經(jīng)有位江蘇的考生問我，他們高考考江蘇卷，是否只看江蘇歷年的高考真題就可以了。這個(gè)想法并不正確，雖然目前全國有相當(dāng)一部分地區(qū)自主命題，可各地區(qū)高考題目傳達(dá)的命題思路和考查的重點(diǎn)內(nèi)容也都是近似的，很有可能去年全國卷的一道考題，稍作變動(dòng)就成為了今年某地區(qū)的高考試題。這樣看來，對于考地方卷的考生來說，不僅要做好本地區(qū)的高考真題，對于全國卷的真題也要復(fù)習(xí)到位。

3.盡早用真題指導(dǎo)復(fù)習(xí)

如果我們只是在復(fù)習(xí)的最后階段才進(jìn)行高考真題的訓(xùn)練，就只是讓高考真題起到了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)水平的作用，高考真題所發(fā)揮的作用極其有限，甚至可以說喪失了做真題的意義。

高考的每一道真題都對應(yīng)了一個(gè)知識點(diǎn)或者數(shù)個(gè)知識點(diǎn)，我們在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，也就是高三上學(xué)期結(jié)束之后，就可以運(yùn)用高考真題來指導(dǎo)復(fù)習(xí)了。將真題考查的知識點(diǎn)落實(shí)到課本上，把每個(gè)知識點(diǎn)確實(shí)吃透，就相當(dāng)于按照高考命題側(cè)重點(diǎn)，將所有內(nèi)容又復(fù)習(xí)了一遍，而這些內(nèi)容詳略得當(dāng)，絕不超綱。

4.利用專項(xiàng)訓(xùn)練突破薄弱環(huán)節(jié)

如果你在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己總會在數(shù)學(xué)的選擇題、英語的完形填空或是物理的力學(xué)等某一類型的題目上失分，就可以針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，通過做每套真題上相應(yīng)的題目來進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，以比較各題目之間考查角度有何不同，答題思路和解題技巧有何區(qū)別。